融汇

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高职院校科教融汇育人路径优化研究
《科教导刊》2025年第8期31-33,共3页贾勇 
2023年度山东省职业教育教学改革研究项目“高职院校‘四入四化’科教融汇育人模式研究与实践”(2023232)。
高职院校科教融汇育人联结教育、产业、科技三大系统的人才培养需求,通过知识、技术、技能与创新素养的综合培育,有效解决技术技能人才创新实践能力、解决技术难题能力不足等问题。文章在分析高职院校科教融汇育人内涵、价值和问题的基...
关键词：高职院校科教融汇育人 路径 优化 
专创融合驱动现代产业学院建设的逻辑与进路
《科教导刊》2025年第9期27-30,共4页卢卓 
2021年度广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“专创融合驱动的现代产业学院建设探索”(GDJG2021492)。
研究梳理了现代产业学院的建设历程及存在的问题,指出新阶段需要新的改革驱动力,通过专创融合改革来强化现代产业学院在知识经济时代的价值感、适应性和生命力的逻辑,并从服务创新驱动的办学定位、创新创业导向的课程教学、产学研转创...
关键词：专创融合 产教融合 科教融汇 现代产业学院 
科教产融合背景下制药工程专业人才培养模式改革
《科教导刊》2025年第4期20-22,共3页崔月芝 王晓 田燕 
2021年山东省本科教学改革研究项目“科教融合景下研究性教学法在《有机化学实验》教学中的应用探索与研究”(M2021010);2022年齐鲁工业大学(山东省科学院)优秀教学团队建设项目“有机化学教学团队”(2022JXTD020);2022年度年齐鲁工业大学(山东省科学院)“黄大年式教学团队”建设项目(基础化学团队)。
文章秉承“以学生为中心”的教育理念,按照制药工程专业学生毕业出口的不同,进行了学术型/应用型的分类型人才培养教学改革。完善科教融汇机制,将科研资源融入教学,强化学术型学生的基础理论知识,培养学生的科研素质;完善产教融合机制,...
关键词：产教融合 科教融汇 制药工程专业 
“四链五金”视域下高水平专业群建设路径探索与实践
《科教导刊》2025年第4期32-34,共3页朱志红 
随着新兴产业的涌现和传统产业的转型升级,社会对跨专业、综合素质突出的复合型人才的需求成为主流。高水平专业群注重培养学生的综合素质和创新能力,为产业升级和转型提供了有力的人才支撑,如何有效提升专业群建设水平迫在眉睫。文章...
关键词：专业群 “四链” “五金” 科教融汇 
科教融汇背景下应用型高校学前教育专业人才培养模式探索
《科教导刊》2024年第28期59-61,共3页韩唯 
文章基于科教融汇的教育背景,深入探讨了应用型高校学前教育专业人才培养模式的问题。科教融汇作为一种新兴的教育理念,强调教育、科研与产业实践的深度融合,为高校人才培养提供了新的思路和方法。针对学前教育专业,文章首先分析了当前...
关键词：科教融汇 应用型高校 学前教育 人才培养模式 
指向现代职业教育体系建设的高职产科教融合建设研究与实践
《科教导刊》2024年第25期23-26,共4页孙刚 顾振飞 徐坚 
2023年江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向现代职业教育体系建设的高职产科教融合路径研究”(B/2023/02/10)。
在全球化和科技革新的大背景下,高等职业教育成为培养高质量技术技能人才的关键环节。文章旨在探讨指向现代职业教育体系建设的高职产科教融合建设,重点分析产科教融合在职业教育体系中的核心作用及实施策略。文章通过研究国内外的相关...
关键词：现代职业教育体系 科教融汇 产教融合 
探索“双一流”高校科研育人路径塑造未来自主创新领军人才
《科教导刊》2024年第18期1-3,共3页魏敏 陈志欣 李恒 
2023年度苏州大学思想政治工作理论研究项目“高校科研育人的内涵、特征与路径研究——以苏州大学生命科学拔尖创新巴斯德英才班为例”。
高校是新时代新型创新人才培养的主要阵地和重要力量,应该瞄准国家战略需求,深挖科研育人内涵,结合自身办学特色进行科教融合改革探索,聚力提高人才自主培养质量。本研究尝试从强化价值观引领、社会责任和科研伦理教育,着力构建跨学科...
关键词：高校科研育人 科教融汇 拔尖创新人才培养 
科教融汇视域下高职院校科研评价改革的认知基础、逻辑关系和实践策略
《科教导刊》2024年第14期4-6,共3页谷现海 纪少梅 
我国科研评价体系改革全面发力,陆续出台相关政策文件,并针对科研评价各基本要素提出相应改革意见。高职院校开展科研评价改革,首先应建立对科研评价基本的认知,辩证认识科研与教学、定性与定量、行政与学术之间的关系;其次借助科研评...
关键词：科教融汇 科研评价 实践策略 
新型教学方式在“有机化学”教学中的融汇应用被引量：4
《科教导刊》2016年第6期119-120,126,共3页王晔峰 
"有机化学"是化学、化工、材料、生物、食品、环境、医学等专业的基础课程,相对于其它化学课程具有内容多、范围广、系统性强、规律性差、抽象难理解的特点。并且,应近年来教学改革的要求,课堂教学学时数进一步压缩,脱离高考压力的学生...
关键词：教学方式 有机化学 教学 
CLIL教学法在商务英语专业国际商法教学中的应用被引量：3
《科教导刊》2016年第1期114-116,162,共4页曹晴 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度英语教学研究专项课题"英语类专业融汇式教学法(CLIL模式)适用论证及实施途径"(XJK014YYB017)
内容与语言融汇式学习(以下简称CLIL教学法)是欧盟提出的用外语来教授非语言类学科知识、同时兼顾外语学习的教学模式,"整合"是其定义性特征。本文分析CLIL教学法在商务英语专业国际商法教学的应用,并提出CLIL教学法在解决学习者个体差...
关键词：内容与语言融汇式学习 商务英语专业 国际商法 4C原则 
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