弱智学生

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7-14岁弱智学生情绪调节策略特征的调查研究被引量：6
《中国特殊教育》2009年第2期21-28,共8页赵玉兰 
本研究从情绪调节策略的角度研究弱智儿童的情绪调节特征,对北京市4所培智学校228名7-14岁学生进行问卷调查,调查对象包括唐氏综合征、低功能自闭症和一般性弱智(无明显可报告病因)3类儿童。结果发现:情绪调节策略的运用呈现出年龄差异...
关键词：弱智儿童 唐氏综合征儿童 低功能自闭症儿童 情绪调节策略 发展特征 
关于召开全国教育科学“十五”规划课题《中重度弱智学生主题教育训练绩效研究》上海研讨会的通知
《中国特殊教育》2006年第9期F0003-F0003,共1页
主编通讯
《中国特殊教育》2005年第12期F0002-F0002,共1页陈云英 
关键词：汉语发展性阅读障碍 主编 编辑人员 通讯 新闻 视觉短时记忆 家校合作 辅助沟通 弱智学生 辅读学校 体育运动 特殊需要儿童 儿童家长 陈云英 全纳教育 网络支持系统 
弱智学生的智力与适应行为的特征与关系分析被引量：12
《中国特殊教育》2005年第12期25-30,共6页陈云英 韦小满 赫尔实 
本研究从国内两所特殊教育学校采集了133名年龄在7岁至17岁之间的弱智学生的智力和适应行为的测量数据,经过统计处理,结果发现:随着智力落后程度的加重,弱智学生在智力测验的各个分测验上的发展水平会显著地下降;平均水平较低;学生智力...
关键词：弱智学生 智力 适应行为 
主编通讯
《中国特殊教育》2005年第11期F0002-F0002,共1页陈云英 
关键词：弱智学生 分享行为 疏离感 学校心理学 主编 编辑人员 通讯 新闻 
弱智学生合作与分享行为的干预实验研究被引量：6
《中国特殊教育》2005年第11期3-6,共4页韦小满 焦青 金星 赵玉兰 宋戈 程文捷 于永思 陈林 
教育部基础教育司"十五"立项课题
从北京市西城区培智中心学校抽取了两个班学生(实验班6人,对照班9人)作为被试,进行了为期三周的合作与分享行为的干预实验。实验结果表明:(1)“行为示范与讲解———角色扮演及相关活动———适宜行为的及时强化———行为迁移训练”的...
关键词：弱智学生 合作行为 分享行为 干预实验 
中重度弱智学生汉字认读能力研究被引量：2
《中国特殊教育》2005年第3期49-52,共4页叶林 
上海市长宁区辅读学校的“实用语文”是为中重度弱智学生编写的一套校本语文教材。此研究通过汉字认读测试对“实用语文”所选汉字的适切性做了评估。结果表明“实用语文”教材所选394个汉字对长宁区辅读学校5 0 %的中度弱智学生和5 0 ...
关键词：认读能力 中度弱智学生 辅读学校 学生记忆力 语文教材 汉字认读 汉字学习 直接影响 长宁区 上海市 适切性 注意力 实践观 相关论 
中度弱智学生数学教育训练状况的调查研究被引量：9
《中国特殊教育》2005年第3期40-44,共5页朱友涵 孙桂民 
江苏省"十五"教学研究课题 ;<培智学校课程改革研究>的成果之一
为了解中度弱智学生数学教育训练状态,以及面向中度弱智学生的数学课程—实用算术的实施情况,本研究对部分培智学校数学教师进行了调查、分析。结果表明,中度弱智学生在学习1 0 0 0以内数的认读、1 0 0以内数的加减法计算及应用、简单...
关键词：中度弱智学生 教育训练 调查研究 训练状态 数学教育 实施情况 数学课程 数学教师 培智学校 课程内容 加减法 学习 知识 算术 
弱智学生最需要掌握什么适应技能被引量：15
《中国特殊教育》2004年第6期35-37,共3页韦小满 唐春梅 于文 
教育部"十五"立项课题。
本研究就弱智学生最需要掌握什么适应技能的问题对130名培智学校的学生家长进行了问卷调查。先由家长从学校适应、家庭适应和社区适应三个不同的角度广泛地发表意见,然后对所收集来的各种意见进行统计分析。本研究的结果对适应技能评定...
关键词：家长 弱智学生 适应技能 评估 
中度弱智学生语文学科能力调查综述被引量：11
《中国特殊教育》2004年第5期35-38,共4页马红英 刘春玲 
"全国培智学校课程设置与改革研究"中课程评价研究的一个部分。
本研究做了中度弱智学生语文学科能力的调查 ,目的是了解该类学生语文能力获得的顺序和结果。调查按照语文能力分为听、说、读、写四个部分 ,采用自编测试工具进行。被试来源于上海市 5所辅读学校 1 -9年级的中度弱智学生。结果显示 :...
关键词：中度弱智学生 语文 学科能力 调查综述 特殊教育 
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