底面积

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2010年数学高考模拟卷(四)
《中学教研（数学版）》2010年第3期38-41,共4页郑迪华 
关键词：底面积 体积公式 
2010年数学高考模拟卷(一)
《中学教研（数学版）》2010年第2期37-41,共5页钟董甫 
参考公式:如果事件A,B互斥,那么P(A+B)=P(A)+P(B);如果事件A,B相互独立,那么P(A·B)=P(A)·P(B);如果事件A在一次试验中发生的概率是p。
关键词：底面积 体积公式 
试论实验在中学数学教学中的作用
《中学教研（数学版）》1992年第7期7-8,共2页王允川 
三角形内角和定理,在小学数学课本第九册中是通过实验来进行教学的:教师请小朋友用纸剪出一些三角形,然后把三个内角撕下来拼在一起,此时小朋友就会发现拼成的角是平角。这样,这个定理就被小朋友认可、接受及应用。在初中几何第一册中,...
关键词：中学数学教学 数学课本 祖恒原理 证明方法 教学效果 轴对称图形 教学质量 思维能力 体积公式 底面积 
对一道错题的剖析
《中学教研（数学版）》1991年第11期11-11,共1页何再乐 
大家一定记得,87年高考数学试卷中出现了一道错题:“一个正三棱台的下底和上底的周长分别为30cm和12cm,两侧面积等于两底面积之差,求斜高.”不少考生以及标准答案中都以31/2cm为其解.其实不然。
关键词：高考数学 侧面积 底面积 正三 上底 省教委 中都 下解 当且仅当 内在关系 
整体思维在解题中的应用
《中学教研（数学版）》1990年第8期14-14,共1页翟文刚 
所谓整体思维,就是指从整体角度思考问题,表现在解题时把一些组合式子或把解题过程当作一个整体来处理,如复数由实部和虚部组成,解题时可把复数看作一个整体来处理。又如,求三棱锥的体积,须求出高和底面积,而用整体思维方法处理只需求...
关键词：整体方法 整体思维 解题能力 底面积 中学数学 异面直线 三棱锥 时可 三式 求和公式 
求物质(均匀)多面体的重心
《中学教研（数学版）》1990年第8期40-42,20,共4页黄则兴 
关键词：三点共线 图形的 应用公式 五面体 底面积 联线 下底面 数学通报 上法 直刀 
谈谈立几编题“失误”的预防
《中学教研（数学版）》1990年第2期32-33,共2页马杏君 
1987年高考数学试题中的立几筒答题,由于题目出现差错引起了广泛的议论。无独有偶,某市1987年立几教改测试题中也出现了类似的差错.由于立几题目失误难以觉察使编题者甚感头痛,为预防“失误”,审题时应注意以下几点: 一、检查题目中有...
关键词：侧面积 四棱台 底面积 高考数学 下底面 测试题 数量关系 正三 高考题 上底 
立几试题
《中学教研（数学版）》1989年第3期35-36,共2页许诚 
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关键词：三棱柱 三点共线 长方台 棱长 三棱锥 底面积 题设条件 四棱台 交线 上底 
浅议几何图形求积中的分解问题
《中学教研（数学版）》1988年第5期23-24,共2页张学君 
在几何图形求积时,常用“补形法”和图形的“分解法”来解题。这里,笔者就图形的“分割(即分解)法”浅议个人的见解。所谓图形的分解,就是把不规则的几何图形分割成若干个规则图形,便于利用求积公式;或把整个图形分解成与问题有直接关...
关键词：求积 形法 分解法 三棱锥 轮廓线 棱长 刁刀 一兮 底面积 基训 
类比
《中学教研（数学版）》1984年第3期32-32,共1页钱福全 
类比与联想是一种重要的思维方法,是一种能力的反映,这里我们列举立体几何中两三例,借以说明这种思维方法。我们知道,梭台上、下底面积,中截面积之间存在关系:中=（（上+下）/2）这个结论近似于解析几何中线段的中点公式:x中=（（x1+x2...
关键词：思维方法 底面积 定比分点公式 中截 证明方法 分比定理 华红 关玄 完全真实 截面面积 
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