山区小学生

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提高农村边远山区小学生学习传统文化兴趣的探讨--以语文教学为例
《课堂内外（小学教研）》2022年第10期16-18,共3页薛雷 
随着教育的发展与变革,在教学过程中,越来越多的教育者开始关注农村边远山区的教学改革,希望以此缩小城乡差距,让农村边远山区的孩子也能在接受教育的过程中,收获知识与学习能力的提升,在学习的影响下,改变自身的命运。尤其是一些与农...
关键词：农村小学生 传统文化素养 实践研究 语文教学 
贫困山区小学生语文学习习惯养成策略
《世纪之星—初中版》2022年第25期109-111,共3页甘孝要 
“学习习惯”是学生学习过程中经过反复练习形成并发展的一种个体倾向。良好的学习习惯对学生的学业成功起着重要的推动作用。小学语文教学中,要重视培养学生的良好阅读、写作和口语交际的学习习惯,提高学生自主学习的意识和能力。贫困...
关键词：贫困山区 小学 语文教学 学习习惯 
山区小学生口语交际能力的培养
《收藏界（名师探索）》2018年第10期43-44,共2页龚妮 
当今是知识经济的时代,是高科技信息化的时代,知识的传播、扩散,很大程度上要依赖于人的说话能力。《语文课程标准》指出:小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和...
关键词：口语交际能力 能力的培养 小学生 《语文课程标准》 山区 口头表达能力 小学语文教学 知识经济 
山区小学生学习困难的影响因素及对策研究
《赢未来》2018年第7期362-362,共1页彭灼平 
语文课程是小学生需要学习的基础课程，很多山区的 小学生的语文成绩偏低，学习效果不理想，学生自主学习能力较低， 并且存在着不好的学习习惯，也严重影响小学生今后的发展。剖析 小学生学习困难产生的原因的同时，还要积极探索解决...
关键词：山区 小学生 语文 家校合作 
浅谈“如何培养山区小学生语文写作的兴趣和方法”被引量：1
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00069-00069,共1页毕云 
着名教育学家叶圣陶先生曾有名言:“教师教是为了不教。”在作文的教学过程中,该金玉良言仍然适用。尤其在彝族偏远山区小学生语文教学中,写作兴趣与思维的培养,一直都是难以攻克之处,教师要在实际教学中,找到正确的教学方法,对小学生...
关键词：山区学生 写作兴趣 方法与培养 
培养山区小学生语文学习习惯
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第24期120-120,共1页李琳 
好习惯使人终身受益，这是每个人都明白的道理。好习惯并不是天生的，是需要培养逐步形成的。而学习语文的良好习惯一旦养成，对于一个学生来说将一辈子受益，所以在小学教育阶段必须认真踏实地加以培养训练不可。
关键词：语文学习习惯 培养训练 小学生 山区 终身受益 良好习惯 教育阶段 
立足山区地域特色,注重学生独特体验——论如何提高山区小学生语文写作能力被引量：1
《教师》2014年第3期21-21,共1页熊万海 
写作的源泉来自于学生的真实体验,山区特殊的地理位置为小学生进行语文写作提供了独特的生活体验。如何立足山区地域特色,注重小学生独特体验来提高山区小学生语文写作能力是值得广大山区教师认真思考的课题。
关键词：山区 小学语文 写作能力 地域特色 独特体验 
好习惯成就大未来——浅谈在“三疑三探”教学模式下山区学生语文学习习惯的培养被引量：2
《新课程（小学）》2013年第11期97-97,共1页杜花池 
山区学校学生存在一些不良的语文学习习惯,影响着他们以后的健康成长。所以,实施"三疑三探"的教学模式,培养学生大胆质疑,勇于探究,敢于表达、善于表达,学会倾听,学会评价等良好的语文学习习惯。
关键词：“三疑三探” 山区小学生 语文 习惯 
山区小学生口语交际能力训练策略被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2013年第4期12-13,共2页罗贵玲 
一、山区小学生的口语交际能力现状与分析1．现状透视在多年的教学实践中，我发现山区学生在课堂上不愿说、不敢说、不会说的现象较严重。《义务教育语文课程标准》对小学生的口语交际能力提出了明确而具体的要求。但作为经济和信息欠...
关键词：口语交际能力 山区学生 小学生 训练策略 《义务教育语文课程标准》 口语表达能力 能力现状 培养训练 
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