善用

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“以水为线,知水善用”项目式活动设计
《小学科学》2025年第3期82-84,共3页陈秀荣 
项目式教学法在现代教育中被广泛认可。针对小学科学教学中存在的知识碎片化、实验缺乏针对性等问题,本次项目活动以教科版三年级和五年级的水资源相关课程为切入点,结合校园实际水资源问题,采用项目式教学方法,整合教材与青少年科学调...
关键词：小学科学 以“水”为线 项目式活动 
善用科学实践滋养儿童精神世界
《小学科学》2025年第1期1-1,共1页单道华 
人类文明从狩猎时代、农耕时代到工业时代、信息时代、数字时代,工具和生产力在不断进化,人类先后学会制造机器代替体力劳动,发明人工智能代替部分脑力劳动。迈入数字时代,随着人与屏幕互动时间的增加,机器对传统职业的碾压,人类更需要...
关键词：科学实践 人工智能 意义感 全局思维 农耕时代 脑力劳动 数字时代 儿童成长过程 
善用信息技术促进实验教学有效进行
《小学科学》2024年第12期64-66,共3页吕胜杰 
小学生加强科学知识学习,能够切实提升科学素养,促使其获得更好的发展。小学科学教师要充分认识到所教学科的重要性,注重教学的策略及方式,确保教学效果更好。信息技术是一种科学的教学工具,该教学工具可以将知识更为形象地展现出来。...
关键词：小学科学 实验教学 信息技术 教学策略 
善用科技改进教学
《小学科学》2024年第9期136-138,共3页陈娇 
随着时代的发展,小学音乐教学迎来了新的机遇,各种新颖的科学技术打开了音乐教学的大门,为学生提供了个性化的学习体验,有利于激发其学习音乐的积极性和主动性。在日常教学中,音乐教师要秉持前沿的教学理念,借助科学技术的优势,改善音...
关键词：科学技术 小学音乐 优化教学 
善用现代教育技术组织阅读教学
《小学科学》2024年第5期130-132,共3页陈柳萍 
在小学教育阶段,语文作为一门重要的课程,对小学生的身心健康成长具有重要意义。新课改的全面实施,对小学语文阅读教学提出了更高的要求。特别是,目前我国已经逐渐步入电子信息技术时代,这对小学语文阅读教学有着非常大的帮助。科学合...
关键词：现代教育技术 阅读教学 促进 
善用信息技术开发教学资源
《小学科学》2024年第6期34-36,共3页谢子启 
随着多媒体计算机和网络通信技术的广泛应用,现代信息技术在科学教育领域中得到了广泛应用,这为科学教育的改革提供了强有力的支持。信息技术的应用打破了传统课堂模式,有力地拓展了小学科学教学的时间与空间,教师可以根据课程内容,利...
关键词：小学科学 教学资源 信息技术 
善用现代科技引领学生自主学习
《小学科学》2024年第2期133-135,共3页董雪娟 
现代教育技术对小学语文教学产生了深远影响,利于实现小学语文教学的信息化和现代化,应用现代科技也成为教师们的共识。在小学语文教学中,教师应关注学生的自主学习与深度学习,且要提升学生的自主学习能力。在这一过程中,应注重现代科...
关键词：现代科技 自主学习 策略 
善用放大法观察现象
《小学科学》2023年第18期7-9,共3页孔令强 王立同 
本文探索了科学教学中利用放大法观察现象的必要性,以实例的形式,诠释了以下七种方法:累计叠加,数量放大;观察转移,形变放大;控制速率,细节放大;染色区别,对比放大;拓印复制,特征放大;再造现象,效果放大;仪器介入,精度放大。揭示了各种...
关键词：小学科学 教学观察 实验现象 放大法 
善用信息技术优势探索多种教学方式
《小学科学》2023年第16期79-81,共3页胡重梅 
从当前的教育发展情况来看,信息技术已经成为教育中应用价值非常高的实践工具。教师应注意将小学语文教学与语言学科特征相结合,开发信息技术应用,充分发挥信息技术的辅助作用、互动作用和综合性作用,开阔学生视野,使信息技术更好地服...
关键词：信息技术 小学语文 教学研究 
善用教育游戏调动学生主观能动性
《小学科学》2023年第15期118-120,共3页张国文 
在新课改教育背景下,小学数学教育教学体系也在不断完善,传统的“填鸭式”教学方法已经无法满足当下小学生学习发展需求,不仅会增加学生学习压力,还会降低课堂教学效果。这要求教师站在学生的角度思考问题,以学生发展为本,创新教学模式...
关键词：教育游戏 小学数学 应用策略 
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