商科人才

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大学数学课在新商科人才培养方面的实践研究
《微型计算机》2025年第7期181-183,共3页唐敏慧 吕小俊 
在新商科背景下,大学数学教育的改革既面临巨大的发展机会,也遭遇不少的挑战。基于此,提出数字经济驱动下“思维新”“理论新”“工具新”“能力新”的地方本科院校新商科人才培养基本目标,提出构建符合数字经济发展趋势的课程体系,构...
关键词：新商科 大学数学 人才培养 教学模式 
数字经济时代应用型本科高校新商科人才培养策略研究
《知识经济》2025年第12期232-234,共3页陈桂萍 周颖 
中国商业联合会全国商科教育培训科研“十四五”规划项目“数字经济时代应用型本科高校新商科人才培养路径研究”(编号:SKKT-22014)的阶段性研究成果。
数字经济的发展,催生了共享经济、平台经济等新的商业模式和业态,改变着传统的商务经济格局。企业向数字化转型,新商科人才培养面临着新环境和新挑战。文章基于数字经济时代应用型本科高校新商科人才培养的要求,剖析当前应用型本科高校...
关键词：新商科 人才培养 数字经济 应用型本科 
面向新质生产力的职业教育新商科人才培养策略研究
《山东商业职业技术学院学报》2025年第2期43-48,共6页徐意 高飞 
2024年云南省教育厅科学研究基金项目“教育数字化背景下高职院校《市场营销基础》课程改革建设研究”(2024J1586);2024年云南旅游职业学院校级课题“面向新质生产力的职业院校会计人才培养模式改革研究”(2024YLZY08)。
新质生产力与新商科人才培养之间存在相互作用的双向逻辑关系,新质生产力指引新商科人才培养转型,新商科人才的培育壮大赋能新质生产力发展。针对职业教育新商科人才培养存在的培养目标模糊与个性化缺失、课程体系与市场需求脱节、数字...
关键词：新质生产力 职业教育 新商科 人才培养 
顺应经济热点,创新商科人才培养方式破解“时代焦虑”——专访西北大学经管学院MBA/EDP中心主任郭亚军
《商学院》2025年第4期105-107,共3页赵建琳 
西北大学经管学院注重将人文素养教育纳入培养体系,培养既能系统掌握现代管理理论与方法,又能了解中国传统文化的复合型管理人才。“西北大学MBA/EDP中心不仅致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的工商管理人才,更希望通过文化...
关键词：经济热点 商科人才培养 西北大学经管学院 
应用型本科院校商科学生跨文化交际能力现状研究
《语言与文化研究》2025年第2期58-62,共5页杜佳颖 
全国商科教育科研“十四五”规划2024年度课题“新商科背景下应用型高校商科人才跨文化交际能力培养路径研究”(项目编号:SKJYKT-2405028);武汉商学院2023年校级教学改革研究项目“智慧教育背景下PBL教学法在大学英语课堂教学中的应用探索”(项目编号:2023Y029)的阶段性研究成果。
随着我国国际交往日益频繁,跨境贸易逐渐增加,为更好地服务地方经济发展,了解应用型本科院校商科专业学生跨文化交际能力现状,本研究采用钟华等人提出的中国大学生跨文化交际能力自测量表(ICCSRS)对部分应用型本科院校商科专业学生进行...
关键词：商科人才培养 跨文化交际 测评量表 现状调查 
“两业融合”背景下构建职业教育新商科人才培养适应性体系研究
《现代商贸工业》2025年第7期8-11,共4页张丹 王钰奇 赵莉 
2022年广东省教育科学规划研究课题“两业融合”背景下新商科职业教育人才培养适应性研究(2022GXJK475)。
在“两业融合”背景下,职业教育新商科人才培养与产业发展不适应的问题日益凸显,现有职业教育人才培养体系大多数仍聚焦在传统商业领域,缺少适应新时代产业发展的复合型创新人才培养体系。因此,探究如何构建支撑“两业融合”背景下新商...
关键词：两业融合 职业教育 新商科 人才培养适应性体系 
数智技术赋能新商科人才培养创新机制研究
《北方经贸》2025年第3期131-135,共5页王春霞 金代志 李嵩松 赵宁 翟凤勇 
2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(23YJA840007);2024年度哈尔滨工业大学本科教育教学管理专题项目(XJZ202400);2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点项目(SJGZB2024166)。
党的二十大报告提出,要深入实施人才强国战略,努力培养造就更多高技能人才;要深化人才发展体制机制改革。为提升高等学校教研教学质量,加强校际资源互通,需研究高等学校优质数智教育资源平台的建设与运行机制:即了解当前对优质教育资源...
关键词：新商科 人才培养 信息化 数智技术 
数字时代物流商科人才培养
《中国储运》2025年第3期138-139,共2页周明 朱吉闯 
2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目——基于品控视角的广西冷链物流“最先一公里”建设问题及应对策略研究(2022KY1308)。
数字时代物流商科人才培养及思政引领成为高等职业教育的新关注点。方法上坚持将思政融入物流商科人才培养,不断探索发展文化实践创新,拓宽课程思政育人的新途径,持续优化人才培养模式,迎接新数字挑战,适应新需求,实现教育教学思想理论...
关键词：教育教学思想 高等职业教育 商科教育 数据技术 技术技能 新商业模式 大数据 数字时代 
数字经济时代新商科人才数字思维培养模式研究
《福建金融管理干部学院学报》2025年第1期110-117,共8页郑璐 戴伟 
福建省社会科学基金项目“‘双碳’背景下福建省产业绿色发展绩效评价与政策路径研究”(FJ2023BF048);福建省社会科学基金项目“新质生产力视角下福建企业技术创新机会动态识别研究”(FJ2024BF041);福建江夏学院校级教育教学研究重点项目“生成式人工智能与《数字思维及营销应用》课程教学深度融合实践”(J2024A004)。
数字经济时代,数字思维培养对培育高数字素养新商科人才至关重要。数字经济时代下,数字思维主要包括五方面,即数据驱动思维、颠覆式创新思维、动态演化思维、生态系统思维和交叉融合思维。目前,新商科人才数字思维培养还存在需求与理论...
关键词：数字思维 数字经济 新商科 培养模式 
新文科建设背景下新商科人才培养方案的优化设计——以经济学专业为例
《创新教育研究》2025年第3期434-440,共7页徐群芳 余璇 
宁波大学教学研究项目“新文科建设背景下新商科人才培养方案的优化设计——以经济学专业为例”(JYXMXZD2022048)和浙江省产学合作协同育人项目新文科建设项目“数字经济背景下复合型创新性经济学人才协同育人的探究和实践”的研究成果。
在新文科建设的背景下,如何优化新商科人才培养方案,探索高素质复合型创新型人才培养机制,使人才培养不落后于新经济形态需要,是未来经济学专业建设的重点方向之一。文章首先从培养目标定位相对单一、课程体系设定出现固化和教学方式过...
关键词：人才培养方案 优化设计 经济学 新文科建设 
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