上海高考题

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从一道上海高考题谈起——通过单摆测万有引力常量G
《物理通报》2023年第2期117-119,122,共4页许方杰 
从2021年上海市一道物理高考题说起,简单叙述通过单摆测量万有引力常量G的历史.从最早17世纪牛顿提出想法,接着18世纪的榭赫伦实验,到最近的双单摆F-P腔法,简略向读者介绍单摆测G的发展历程.
关键词：高考 单摆 万有引力常量 
直观想象素养的培养策略——以2020年上海高考题解题思维为例
《上海中学数学》2020年第10期8-11,25,共5页尹德好 
笔者以2020年上海高考题中综合题的解题思维为例,总结了形成直观想象素养的四种策略.即学会利用图形描述问题;借助几何直观理解问题;运用空间想象认识事物,把握不同事物之间的联系;建立形与数的联系,寻求问题解决思路.
关键词：直观想象素养 培养策略 上海高考题 解题思维 
多管齐下妙发力,探求数量积最值——一道2018年上海高考题的探究学习
《中学数学（高中版）》2019年第6期47-48,共2页季峰 
2018年高考过后,数学风云变幻,问题创新无限,原创名题如云,方法美不胜收,特别是一些难度不大的题目,有时也是耳目一新.例如2018年高考上海卷第8题,背景简单,交汇合理,立意新颖,思想丰富,特别是题目巧妙设置有“静”与“动”、“定值”...
关键词：高考题 探究学习 上海 最值 数量积 多管 
对2018年高考上海卷两道佳题的赏析
《数学教学通讯》2019年第18期80-81,共2页黄如炎 
2018年高考上海卷选择题和填空题的压轴题以核心素养为立意,试题鲜活、灵动,蕴涵着丰富的数学核心素养的教育价值.通过对试题的探析,培养学生核心素养、理性思维和创新意识.
关键词：上海高考题 赏析 核心素养培养 
几道上海高考题引发的思考——极端原理求解一类不定方程
《数学学习与研究》2019年第2期108-108,共1页杜忠辉 
梳理近几年上海高考题,笔者发现不定方程问题常常出现,问题主要是通过函数、三角函数、统计等形式来呈现,本质上是考查变量及函数的最值,借助极端原理,将不定方程转化为一元不等式求解,将多元化归到一元.不定方程求解方法很多,极端思想...
关键词：上海高考题 不定方程 极端原理 
对两道上海高考题的一点思考
《数理化解题研究（高中版）》2017年第12期47-48,共2页许文 
分析两道上海高考试题中的平抛运动与斜面相结合的问题，探讨数学知识在物理分析与解题中的作用．
关键词：上海高考题 平抛运动 数学知识 
从一道上海高考题的改编到课堂教学
《中学数学研究》2017年第6期21-23,共3页仇爱华 
这道高考题背景深刻，它的思路不偏不怪，符合解析几何中方法性及运算能力的考查．笔者认为，唯一遗憾的是试题设计的指向性强，限制了考生的思路，若换一种设计方式，让考生自行选择思路，效果会更好．为此，笔者对该考题进行了适当的...
关键词：高考题 课堂教学 改编 上海 运算能力 解析几何 试题设计 设计方式 
培养学生敢于尝试的探究精神——2015年上海高考题赏析
《中学生理科应试》2016年第1期3-5,共3页赵秀琴 
2015年上海高考数学题试图克服遇到题目就模式化的弊病,试题中既要求数学的双基运用能力又增强了一定的思维量.试图鼓励学生要有想法,要敢于尝试,可以说较之以往的考题有所创新和突破.
关键词：高考数学 高考题 思辨能力 高中数学教学 已知函数 已知条件 数形结合 中学数学 联立方程组 填空题 
以上海高考题为例谈化学实验方案的设计与评价被引量：1
《中学化学》2015年第5期42-44,共3页张顺清 
此类试题能全面综合地考查考生的化学知识、实验技能、思维过程及书面表达能力。本文把近十余年上海高考主观题（非选择题）中的涉及化学实验方案的设计与评价的试题进行了详细的汇总和归类，希望对上海地区化学同仁们的高三复习备考有...
关键词：化学实验方案 上海地区 高考题 评价 设计 书面表达能力 化学知识 实验技能 
一道2014年上海高考题的探究
《中学数学杂志（高中版）》2015年第1期59-59,共1页王怀明 
2014年上海高考理科第13题:某游戏的得分为1,2,3,4,5,随机变量ξ表示小白玩该游戏的得分.若E(ξ)=4.2,则小白得5分的概率至少为.1解法探究解设小白得i分的概率为pi(i=1,2,3,4,5),因为E(ξ)=4.2,所以p1+2p2+3p3+4p4+5p5=4.2,又p1+p2+p3+p...
关键词：高考题 随机变量 
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