摄影课程

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基于OBE理念的混合式教学研究——以商业摄影课程为例
《美术教育研究》2024年第23期110-112,共3页李睿 
广东理工学院高等教育教学改革“基于OBE理念的智能包装设计虚拟仿真实验课程建设与研究”(项目编号:JXGG202254)。
OBE(成果导向教育)理念以学生的学习成果为导向。在商业摄影课程教学中,教师应关注学生的学习成果,并据此设计教学活动和评价体系,从课前自主学习、课中集中授课和课后实践拓展三个阶段入手开展混合式教学,在教学目标的设定、教学内容...
关键词：OBE理念 混合式教学 商业摄影课程 
高校摄影课程混合式教学模式改革探究——以摄影基础课程为例被引量：5
《美术教育研究》2024年第1期142-144,共3页郑积勤 
混合式教学是一种借助互联网技术,将传统课堂教学与线上教学优势相结合的新型教学模式,可以构建以学生为中心、基于数据、高效互动、合作探究和个性化的教学新形态。该文梳理当前高校摄影课程教学中存在的问题,指出在高校摄影课程教学...
关键词：摄影基础 混合式教学 教学改革 
浅谈摄影课程对高中美术教育的积极影响被引量：2
《美术教育研究》2021年第4期114-115,共2页马振钊 
摄影作为一种艺术形式,依靠镜头记录生活中的美,具有纪实性与艺术性相统一的美学特征。随着技术的进步,摄影已经得到普及,也成为培养学生艺术素养的重要手段。该文探究摄影课程对高中美术教育产生的积极影响。
关键词：摄影 美术 教育 
“智慧教室”构建下摄影课程教学模式的创新思路探索被引量：3
《美术教育研究》2020年第19期128-129,共2页姜春辉 
近年来,在网络信息技术快速发展的背景下,各个领域都呈现出新变化。在教育领域中,相关教育者已经开始采用先进的网络信息技术,构建"智慧教室",增强教学的灵活性与便利性,有效提升了教学效果。在"智慧教室"的构建下创新摄影课程的教学模...
关键词：智慧教室 摄影课程 教学模式 创新思路 
对高校设计学类专业摄影课程教学的思考被引量：2
《美术教育研究》2020年第14期178-179,共2页陈旸 
摄影不仅是高校美术学类摄影专业的核心课程,而且是设计学类各非摄影专业的基础课程,可为各专业提供造型基础的支撑。该文作者基于设计学类专业摄影课程开设状况,立足于个人对摄影课程教学实践的总结与反思,遵循当下中国高等教育教学规...
关键词：高校 设计学类专业 摄影课程 教学 
高校艺术设计专业摄影课程教学改革的思考被引量：9
《美术教育研究》2019年第23期108-109,共2页张登 
对于高校艺术设计专业教学而言,现代科学技术的不断发展,对学生的摄影水平与艺术修养提出了更高的要求。学生应根据自己的专业特点和思想理念传递需求,进行创新性的探索。因此,教师需要深入探究,推进摄影课程教学改革,以期为学生的发展...
关键词：艺术设计专业 摄影课程 教学改革 
设计专业摄影课程的模块教学模型构建思路初探被引量：2
《美术教育研究》2019年第1期102-104,共3页李蕴嘉 
摄影自诞生以来,从少数人掌握的技巧发展为普通大众熟练使用的工具。学习摄影技能可培养积累视觉素材的能力,这一能力为各设计类专业所需。设计专业往往开设摄影课程作为专业基础能力课程,学生掌握摄影技能可强化构图的练习、日常的观...
关键词：设计专业 摄影基础 专业摄影 任务驱动 模块化教学 
高职院校摄影课程教学方法探析——以影视专业数码摄影课程为例被引量：2
《美术教育研究》2018年第17期139-139,141,共2页孔姣姣 
摄影是一门实践性和应用性非常强的课程,以往的课堂教学既不能调动学生学习的积极性,也不能很好地将摄影理论应用到具体的实践中。教师在教学过程中,有选择性地抛弃固有的教学思想和教学模式,才能探索出适合新时期高职院校发展的教学模...
关键词：数码摄影 教学方法 课程考核 
产品摄影课程对计算机三维产品渲染的作用被引量：2
《美术教育研究》2018年第2期132-132,134,共2页胡铭 
如今,国内高校产品设计专业课程设置中,计算机辅助设计和产品摄影两门课程是专业基础课,往往分别授课。然而,产品摄影课程的知识体系与计算机辅助设计中产品渲染部分的知识体系是相通的。若在进行计算机产品三维渲染的教学中将产品摄影...
关键词：产品摄影 三维渲染 产品 
商业摄影课程“四步教学法”的探索与实践被引量：1
《美术教育研究》2017年第19期152-152,154,共2页胡家莹 
"四步教学法"是一种适合设计类专业实践环节的教学方法,其最大的特点是具有渐进性和系统性,可以促进学生动手能力的提高。广告设计与制作专业的核心课程——商业摄影是以实践教学为主、实训项目较多的一门课程,在该课程教学流程设计中,...
关键词：教学法 摄影 教学流程设计 
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