社会交往障碍

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近十年国际孤独症早期干预研究热点——基于Web of Science期刊文献的可视化分析
《豫章师范学院学报》2025年第1期94-103,共10页李冰月 邹广万 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“推进内蒙古融合教育区域化发展研究”(编号:2022JGH451)。
早期干预已被证实能有效提升孤独症儿童在认知、语言、社会情感功能方面的表现,为其日后融入社会奠定坚实基础。该研究采用CiteSpace软件,对Web of Science核心数据库中2013年至2023年间关于孤独症早期干预的论文数据进行了全面检索与...
关键词：早期干预 孤独症 可视化分析 社会交往障碍 
让“夜空中的星星”不再独自闪烁
《教育视界》2024年第31期67-69,共3页王新华 
孤独症是发病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭隘及刻板重复的行为方式等三大核心症状。患有孤独症的孩子像夜空中的星星一样,独自闪烁。随着社会对孤独症认识的加深,越来越多的孤独症孩子进入...
关键词：社会交往障碍 发育障碍性疾病 交流障碍 孤独症 教育工作者 随班就读 三大核心 婴幼儿时期 
融合教育视域下孤独症学生感恩教育策略
《师道（教研）》2024年第1期155-156,共2页袁颖聪 
感恩是一种人际交往,包括双方的给予和接受;是一方对另一方给予的恩惠表示感激和回报,是积极的情绪。孤独症学生普遍存在社会交往障碍,认知、理解和分辨是非等能力对比普通学生也有较大差距,对以认知性情绪支持的感恩无法理解,缺乏感恩...
关键词：感恩教育 孤独症学生 感恩之情 交往能力 社会交往障碍 人际交往 有效举措 分辨是非 
《中国药学杂志》2023年第11期试题
《中国药学杂志》2023年第11期F0003-F0003,共1页
1.自闭症又称孤独症谱系障碍(ASD),是以社会交往障碍、沟通交流障碍、兴趣受限和行为重复刻板为典型特征的__疾病。ASD症状在出生6个月后开始出现,两岁时明显,通常持续到成年。ASD的发生可能是由于遗传和非遗传风险因素之间复杂相互作...
关键词：孤独症谱系障碍 社会交往障碍 自闭症 突触蛋白 基因突变 分子通路 染色体变异 功能障碍 
孤独症儿童功能性干预方法综述
《现代特殊教育》2023年第5期69-71,共3页秦文英 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度重点项目“家校合作对自闭症儿童功能缺陷的心理干预研究”(编号:21PTZD006)阶段性研究成果。
孤独症是一种起病于婴幼儿期,以社会交往障碍、刻板行为等为主要特征的神经发育障碍。通过对孤独症儿童功能性干预研究进行梳理,探讨丰富多样的功能性干预方法在干预孤独症儿童社会交往障碍以及情绪认知障碍中的有效性,以期为孤独症儿...
关键词：孤独症 社会交往障碍 情绪认知障碍 功能性干预 
与众不同的朋友
《儿童与健康》2021年第12期87-87,共1页张晓萍 王绒 
一名特殊的小朋友布丁(化名)是我们班一名"特殊"的小朋友。平时他的父母工作很忙,由奶奶照顾他的生活起居。布丁不喜欢与人交往,每次和他说话时,他只能简单地说几个词语,或者词不达意地嘟嘟囔囔。通过向布丁家长了解情况,我们才知道他...
关键词：特殊幼儿 生活起居 社会交往障碍 词不达意 与人交往 与众不同 一名 
面向孤独症儿童的音乐文化公共服务初探
《音乐生活》2021年第11期71-73,共3页何晶 
辽宁省社会学会、劳动学会辽宁省法学会劳动法学研究会2021年度社会学、劳动法学、人力资源和社会保障科研课题“面向特殊群体的音乐文化公共服务提升研究”(LSHXHL2021-064)的研究成果。
这世间有一些特殊孩子,视力、听力正常却对周遭的人和事"视而不见"、"充耳不闻",沉浸在自己的世界中,像天上的星星孤独地闪烁,被称为"星星的孩子",他们是孤独症儿童。孤独症属于广泛发育性疾病,以社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复...
关键词：孤独症儿童 音乐治疗 康复训练 社会交往障碍 语言交流障碍 融合教育 干预效果 听力正常 
融合教育背景下孤独症儿童的个案分析被引量：1
《儿童与健康》2021年第7期8-10,共3页王加惠 
融合教育是继"回归主流"教育理念后的全新特殊教育理论,是指让身心障碍儿童和普通儿童一起学习和生活,它强调为身心障碍儿童提供一种正常的教育环境,而非隔离的环境。随着家长的教育意识和孩子受教育权利意识的增强,越来越多的特殊儿童...
关键词：融合教育 受教育权利 孤独症儿童 特殊儿童 身心障碍 交流障碍 社会交往障碍 集体生活 
论培智学校自闭症儿童在打击乐学习活动中的视觉支持
《教育》2021年第18期39-40,共2页杨少芳 
培智学校自闭症儿童(以下称为自闭症儿童)是培智学校教学对象中的一种障碍类型群体.自闭症,又称孤独症,为广泛性发育障碍,整体呈现了社会交往障碍、语言表达障碍、兴趣异常或刻板行为三大核心障碍.唱游与律动学科是培智学校义务教育课...
关键词：培智学校 义务教育课程 自闭症儿童 情绪调控 社会交往障碍 刻板行为 打击乐 规则意识 
读懂大孩的“异常”
《今日教育（幼教金刊）》2021年第5期54-55,共2页
面对新成员的出生,大孩通常易产生以下心理:一是产生对自己生存的恐惧感和不安全感;二是对同胞的嫉妒心理;三是既讨厌父母又渴望被父母关爱的矛盾心理;四是"被亏欠"心理。此外,据有关研究表明,大孩幼儿容易产生情绪情感障碍、行为异常...
关键词：不安全感 行为异常 矛盾心理 嫉妒心理 社会交往障碍 大孩 恐惧感 父母关爱 
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