社会品格

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“光”的教育:探寻师生持久性发展路径
《当代教育家》2023年第11期58-59,共2页黎清万 
每一个孩子眼里都有天然的光,纯净而微弱,就像萤火,在特定的时刻闪亮。而科技教师要创造特定的时刻,点亮孩子们的智慧之光,帮助孩子们学会持续闪耀!点亮萤火之光我们这代人正在经历信息时代到智能时代的变迁,《关于加强新时代中小学科...
关键词：中小学教师 发展路径 我们这代人 社会品格 中小学生 信息时代 持久性 正确的价值观 
立德树人,培养幼儿良好社会品格
《教育》2023年第21期123-123,共1页
立德树人体现在学前教育工作上主要指对于幼儿品格培养的重视.基于此,在充分借鉴、总结、概括前人理论成果的基础上,北京市第二幼儿园立足园所实际,积极探索以绘本为载体,开展秩序、积极、独立、责任、感恩等幼儿良好社会品格教育,探索...
关键词：品格教育 立德树人 园本课程 教育策略 学前教育 社会品格 品格培养 幼儿园 
底线·核心·灵魂——由“坚守底线”到“追求高尚”的德育内容层级被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2019年第12期121-126,共6页张汉云 
必须以历史唯物主义的根本观点为指导考察德育的层级。我们应该向学生明确宣示坚守法律底线和道德底线是做人的基础;应该把责任教育作为德育的核心,把职业责任教育作为德育的重点;在进行“坚守底线”与“自觉尽责”教育过程中,必须渗透...
关键词：社会品格 坚守底线 自觉尽责 精神高尚 
推行融变为一的做人教育 再造学校核心文化
《基础教育参考》2019年第3期27-28,共2页王晨福 
为了“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节”,浙江省义乌市群星外国语学校开辟了一条以“学会做人”为核心的学生身心全面、和谐、主动发展的道路。这种以生为本、关注道德、凝聚智慧、德智合一的“做人教育...
关键词：外国语学校 做人教育 核心文化 思想道德教育 社会实践教育 文化知识教育 《德育》 社会品格 
新时代下全面从严治党思考——着眼于增强党的活力和创造性
《汕头大学学报（人文社会科学版）》2018年第11期5-10,94,共7页刘亚军 李小鲁 
中国共产党要完成历史使命,不仅要保持肌体健康,还要充满活力和创造精神。全面从严治党与激发党的活力和创造性,二者看似互相矛盾,实则殊途同归,皆为党的建设的根本内容。党的活力和创造性基础在于党员,党员强则党强,党员强是党性与党...
关键词：全面从严治党 政治品格 社会品格 自然人品格 
中国合唱艺术的社会品格
《艺海》2018年第6期52-54,共3页彭江 
合唱艺术自传入我国以来,几经不同历史时期的流传演变,逐步形成了具有一定中华民族特色的合唱艺术审美观点与艺术风格,在我国不同历史时期合唱艺术彰显出独特的文化魅力与艺术价值。文章梳理和总结了合唱艺术作为一种音乐艺术形态在当...
关键词：合唱艺术 社会品格 传承 
运用正面管教提升班主任工作技能
《师道（教研）》2018年第6期19-19,共1页汪朝霞 
陶行知先生 ＂四块糖果＂ 的故事把教育的智慧和魅力演绎得淋漓尽致. 从中我们深知, 教育只有走进心灵, 方得学生, 才有力量. 如何唤醒这种力量？ 正面管教的学习和运用, 提升了龙口西小学班主任工作技能. 一、 践行 ＂正面管教＂ 正面...
关键词：工作技能 班主任 管教 教育理念 社会品格 生活技能 合作能力 校本培训 
共建:科学知识生产过程的“社会”品格被引量：9
《自然辩证法通讯》2018年第5期88-94,共7页郭荣茂 
国家社会科学基金青年项目"闽台传统节日习俗与基层社会治理研究"(项目编号:15CSH059)
关于科学知识的生产过程问题,历来受到学界的普遍关注和讨论,其中从本质主义转向建构主义体现了一种新的思维方式的出现,那就是强调社会的共建。爱丁堡学派和巴黎学派对科学知识建构的社会性有深入的探讨,彰显了科学知识生产的群体性。...
关键词：科学知识 共建 社会 协商 
生命意识与法理精神——论大学生生命教育的法理之维被引量：1
《传承》2013年第11期128-129,共2页侯续香 李逢春 
在对大学生进行生命教育的过程中,应该充分注意生命教育的法理之维。法理精神植根于生命存在的天地意义基础之上,成就于社会整合过程之中,并最终表达着个体生命超越有限、实现自由的价值理想,构成生命存在过程中的重要维度,并以其鲜明...
关键词：生命存在 法理精神 社会品格 自由意向 
品格教育:学校德育的必由之路被引量：2
《中国德育》2012年第20期66-69,共4页张剑华 张志峰 
品格即人的思想品德的规范。品格可以体现为人的性格、态度和观念以及由此而表现出来的行为，即什么是高尚的人，什么是道德的行为，什么是自己应该承担的责任和义务。品格具有相对的稳定性，可以表现为人的气质与处事的态度和方式，即...
关键词：品格教育 学校德育 社会责任感 社会品格 自我实现 责任和义务 思想品德 自我发展 
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