地方综合性高校

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“GUSN共同体”视域下师范生教学实践能力培养机制研究——以地方综合性高校A大学为例
《教育科学探索》2024年第6期4-11,共8页潘小芳 兰军 
湖北省教育厅教学改革研究项目(本科教育项目)“委托管理赋能地方综合性大学师范生实践教学共同体构建研究”(编号:2023290)的研究成果。
教学实践能力是师范生的核心能力之一。当前,地方综合性大学在培养师范生教学实践能力方面遭遇多重困境:培养环境面临单一性与封闭性,培养机制缺乏有效而深度的衔接,评价管理缺乏过程性与动态追踪等。实践共同体理论提供了多元主体协同...
关键词：师范教育 师范生 实践共同体 “GUST共同体” 教学实践能力 
五育并举视域下地方综合性高校美育建设研究与实践
《现代商贸工业》2024年第16期71-73,共3页李荣涛 李晓艳 孙晶言 
2024年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“地方综合性大学‘五育并举’人才培养体系建设研究与实践”;2023年度大连大学教学改革研究项目“高校教师课程思政教学能力提升途径探索与实践”;2024年度大连大学教学改革研究项目“教育数字化转型背景下学院教务管理数字化改革的探索与实践”。
德智体美劳全面发展是新时代党和国家对高校人才培养的最新要求,建立健全“五育并举”育人体系则是有效贯彻落实党中央关于人才培养重要指示精神的坚实保障,而美育是这一育人体系中的重要一环。本文围绕“五育并举”视域下地方综合性大...
关键词：五育并举 美育 人才培养体系 地方综合性大学 
“三全育人”背景下地方综合性高校创新创业教育与专业教育融合研究被引量：3
《经济师》2024年第3期180-182,共3页葛茂奎 葛茂松 许春蕾 杨阿滨 孟凡琦 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题:“三全育人”背景下地方综合性高校创新创业教育与专业教育融合研究(课题编号:GJB1423140);佳木斯大学教育教学改革研究项目:“四新”背景下构建“医·工”融合计算机课程新体系(项目编号:2022JY2-45);佳木斯大学党建研究专项:加强高校基层党建工作品牌“四个一”工程建设研究(项目编号:JDDJZX-ZD04)。
大学生创新创业教育旨在培养具有创新精神、创业意志和创造能力的时代新人,强调理论与实践的统一。将创新创业教育理念与高校专业教育相融合是社会飞速发展的时代要求,也是应对人才缺失、技术进步、经济发展等挑战的必然选择。通过“三...
关键词：“三全育人” 专创融合 人才培养 
师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式构建──以宁波大学为例被引量：3
《宁波教育学院学报》2024年第1期90-94,共5页曹罗丹 王一帆 李加林 
普通本科高校“十四五”教学改革项目“高中地理育人模式改革的宁波案例——基于‘五位一体’协同视角分析”;浙江省“十四五”研究生教育改革项目“‘双一流’建设背景下研究生科研创新能力培育路径研究——以地理学为例”;宁波市教育规划重点课题“师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式建构——以宁波大学为例”(2021YZD005);宁波大学教研项目“师范专业认证背景下的宁波大学地理科学专业人才培养模式构建”(JYXM2023098);宁波大学科研基金(党建专项)“党建联建引领下的区域高中地理协同育人模式研究”(XD23001)。
师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对...
关键词：师范专业认证 地理科学 地方高校 人才培养模式 
新时代学校美育背景下初中民族音乐教育的现状与对策——兼谈地方综合性高校音乐表演专业人才培养被引量：2
《艺术教育》2023年第12期71-74,共4页刘元平 
2019年度韩山师范学院高等教育教学改革项目成果之一,项目名称“地方综合性高校音乐表演专业人才培养规格研究”,项目编号:519040。
美育是学校全面育人体系的重要组成部分,也是培根铸魂、立德树人、为民族复兴提供人才支撑的重要途径。初中学生正处在世界观、人生观、价值观形成和获取知识、接受教育的主要阶段。文章立足新时代背景,在对美育和音乐本质、功能认知的...
关键词：学校美育 音乐艺术 初中学校 民族音乐教育 
地方综合性高校音乐学专业学生舞蹈素养的培养被引量：1
《萍乡学院学报》2023年第5期109-112,共4页贺婷 
地方综合性高校音乐学专业学生的作品需要通过舞台进行呈现,学生在舞台上的舞蹈素养表现到位能构筑起舞台与观众之间沟通交流的桥梁,从而产生很好的共鸣共情,达到艺术作品想要呈现的效果。文章基于地方综合高校音乐学专业教育现状及原...
关键词：地方综合性高校 音乐专业 舞蹈素养 培养 
地方综合性高校“专创融合”路径探究被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2023年第5期113-116,共4页单石蕾 王海亮 葛茂奎 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题:“‘三全育人’背景下地方综合性高校创新创业教育与专业教育融合研究”(GJB1423140)。
为满足新经济时代社会发展对人才的需求,各高校需要将学科专业教育与创新创业教育相互融合,培养双创型专业人才。因此“专创融合”教育模式便应运而生。以地方综合性高校为研究对象,通过阐述“专创融合”教育所面临的问题,揭示地方综合...
关键词：专创融合 地方综合性高校 人才培养模式 
以学科竞赛为载体的创新实践能力培养研究——以西昌学院信息技术学院ICT类专业为例被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第15期73-75,共3页牟小令 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-DSJ20201117);2021—2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“以学科竞赛为载体的民族地区高校电子信息类专业学生创新实践能力培养”(JG2021-1327)。
该文根据地方综合性高校ICT类专业的办学实际,结合西昌学院ICT类专业在创新实践教育中采取的各项措施,分析学生创新实践能力不足的主要原因。探索将各类学科竞赛项目引入实践教学,推动课堂教学改革,促进教学内容革新。通过“赛教联动”...
关键词：地方综合性高校 学科竞赛 ICT 课堂教学改革 “赛教联动” 创新实践 
新工科建设背景下“1+3+X”实践育人模式构建探索——以地方综合性高校自动化专业为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期93-95,共3页谷林峰 
新工科建设是国家为应对未来新机遇、新挑战作出的重大战略布局。新工科人才的培养应更加注重实践环节,文章提出构建以思政建设为主导,以社会实践、企业实习、学科竞赛为抓手,以交叉学科特色活动为载体的“1+3+X”实践育人模式,进一步...
关键词：新工科建设 实践育人 人才培养 科技创新 
地方综合性高校创新创业教育现状与问题研究
《教育信息化论坛》2023年第13期93-95,共3页张然 葛茂奎 李范成 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘三全育人’背景下地方综合性高校创新创业教育与专业教育融合研究”(GJB1423140)研究成果。
在“大众创业、万众创新”的形势下,我国高校的创新创业教育有了更好的发展前景,而随着我国高等教育的不断改革,人才已经成为当前国家建设必不可缺的战略资源。从国家教育发展视角来看,地方高校需要汲取内涵发展的关键因素,并且在国家...
关键词：地方高校 创新创业教育 “大众创业、万众创新” 
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