深究

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深究AI赋能——记第72次情报科学读书会
《情报理论与实践》2025年第4期202-203,共2页王冰琪 于伟 
2025年3月11日,以“深究AI赋能”为主题的第72次情报科学读书会在北京金龙潭大饭店召开。来自中国科学技术信息研究所、军事科学院、中国航天系统科学与工程研究院、北京市科学技术研究院、北方科技信息研究所、北京大学、中国人民大学...
关键词：北京工业大学 情报科学 中国人民大学 航天系统 读书会 大饭店 军事科学院 AI 
深究传统工艺之美、设计美育浸润之路——美育视域下设计史论课教学创新研究
《大众文艺(学术版)》2025年第4期132-134,共3页佘敏 
重庆科技大学“2022年本科教育教学改革”研究项目(编号:202263)。
在新时代高校美育工作背景下,“以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节”,是高校美育建设的新方向。文章以艺术设计史论课“中外工艺美术史”的教学创新设计为基点,从“教学目标完善、教学内容融合、教学方法优...
关键词：高校美育 工艺美术史 教学创新 
深学深究深融,推动党的创新理论入脑入心
《新闻战线》2025年第3期28-31,共4页张杨 
理论传播的核心任务是用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。在媒体深度融合的形势下,主流媒体应以守正为本创新为要,推动党的创新理论深入人心。四川日报坚持构建系统学习框架促深学、发挥智库作用求深究、构建立体宣传格局以...
关键词：理论宣传 体系化 学理化“破圈”传播 
数智化背景下高职院校英语教师教学能力进阶策略之深究
《中国现代教育装备》2025年第1期26-28,37,共4页雷蕾 
中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2022年度职业院校外语教育改革专项课题“职业院校外语教师能力标准和评价体系建设研究”(编号:WYW2022B14)。
数智化浪潮汹涌而至,数字化与大数据、人工智能、云计算以及5G技术等前沿科技给教师教学能力赋予了全新的内涵与要求。深入阐述提升教师教学能力的重要性和紧迫性,课题组针对高职院校英语教师教学能力的现状进行了细致剖析。立足教育未...
关键词：数智化 教学能力 策略 
河南新密方言中时制标记“些”的语气功能
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2024年第6期99-107,共9页司罗红 
国家社会科学基金重大项目“基于大型语料库的中原官话共时比较与历时探考研究”(21&ZD286);国家社会科学基金一般项目“语用因素的句法实现对句子线性序列的影响研究”(21BYY153);河南省教学改革与实践重点项目“当代大学生语文素养提升研究”(HNJGZD037)。
时制标记兼具语气功能在包括英语在内的许多语言中都有发现,中原官话河南新密方言中的时制标记“些”也具有表达语气的功能。新密方言中的“些”可以附着在时间词和动词之后标识动作发生的时间为过去;“些”也可以出现在陈述句句尾标识...
关键词：“些” 过去时 反事实虚拟 深究口气 
类比引思考 深究助命题——一道平面几何综合探究题的命制
《初中数学教与学》2024年第12期12-15,共4页郑金 范明明 
一、类比思考,提出问题。文献[1]探究了如何通过尺规作图求作一条直线平分任意三角形的周长问题,这引发了笔者思考一个类似的问题:能否通过尺规作图,求作一条直线平分任意三角形的面积?二、深入探究,解决问题。任意一个给定的三角形的...
关键词：尺规作图 平面几何 三角形的面积 命制 任意三角形 综合探究题 定值 类比 
深究事实性知识内涵促进学生深度学习的问题驱动式教学设计与实施
《数理化学习(教研版)》2024年第12期41-43,共3页雒永辉 姜玉艳 
宁夏第七届基础教育教学课题“基于化学学科理解促进学生深度学习的教学实践研究”阶段性研究成果之一.
笔者对钠及其化合物知识内涵进行了钻研,基于学生认知水平,在高三复习课中以金属钾、过氧化钠、碳酸钠工业制法为情境素材,以情境素材中蕴含的直击知识内涵的学科问题为驱动,促使学生发生深度学习,培养学生解释、论证、预测、质疑、评...
关键词：事实性知识 知识内涵 深度学习 问题驱动式 
视角、深究与“悬置”:思考“数字游民”研究
《新闻与写作》2024年第12期1-1,共1页卜卫 
当前,已有研究者奔赴数字游民聚集地如浦江(浙江金华)、DNA数字游民公社(浙江安吉)、光山(河南信阳),以及云南大理、海南万宁等地调研数字游民。定义“数字游民”(Digital Nomad)是一个复杂的学术和实践过程。在这里,暂且将数字游民定...
关键词：浙江金华 河南信阳 浙江安吉 云南大理 自由流动 海南万宁 游民 聚集地 
深究教材、教学中的几个“为什么”——“n次方根与分数指数幂”的教学思考
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第11期18-20,共3页王新新 
“n次方根与分数指数幂”是人教A版第四章第一节第一课时4.1.1的内容,既是本单元教学的起始节,也是串起整章内容的关键一节,所谓“头难起”,本节以问题为中心,贯穿课堂始终,承担着回顾旧知,促进思维,激发思维,类比迁移,建立框架并且落...
关键词：根式与分数指数幂 核心素养 教学思考 
真探深究,让学习走向深度——“加法、乘法交换律”教学实践与思考
《小学教学研究》2024年第30期85-87,共3页朱伟林 
交换律教学的核心价值在于对其本质的理解。文章通过举例子、数数、线段图等多元表征方式,加深学生对加法交换律本质的理解,并在此过程中重视研究方法的拓展和迁移运用,从而解决乘法、除法、减法的相关问题,实现从一个问题的研究上升到...
关键词：数学教学 交换律 多元表征 应用拓展 
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