审美化设计

作品数：15被引量：12H指数：3
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迈向人民:艺术人类学视阈下日常生活审美化设计的范式转向
《内蒙古艺术学院学报》2024年第4期146-154,共9页荣树云 
国家社会科学基金艺术学重大项目“中国艺术人类学的理论与实践研究”(项目编号:21ZD10)阶段性研究成果。
新时代,设计师如何从工业设计转向文化设计,特别是基于日常生活审美化层面的艺术人类学范式转向,是非常值得探讨的课题。艺术人类学的诸多理论对其带来诸多启发,如采用艺术民族志的方法对地方性文化元素进行梳理、解释、建构;运用费孝...
关键词：艺术人类学 日常生活审美化 设计人类学 艺术民族志 
图书馆空间的审美化与阅读环境设计
《中国科技经济新闻数据库 教育》2015年第12期00296-00297,共2页马天歌 
本文将立足于图书馆空间设计的实际状况,以实现图书馆空间的合理布局和功能创新为目的,对图书馆空间的审美化与阅读环境设计进行深入研究。
关键词：图书馆空间 审美化设计 阅读环境设计 
地理教学情境的审美化设计
《科技资讯》2012年第29期220-220,共1页邱利芳 
地理教学情境审美化,指有意识地按照美的原则,对认知型的、随意的地理教学情境加以审美转化,使其成为形真、情切、意远、富有自由想象与创造的愉悦教学空间,从而大幅度提高地理教学效率,并促进学生审美素质发展的一种教学设计思想和教...
关键词：审美化 地理 教学情境 
浅谈高中音乐课审美化设计的作用
《文理导航》2012年第10期45-45,共1页曹玖辉 
对高中音乐课进行审美化设计,有利于促使学生对音乐所塑造的艺术形象进行感知、欣赏与品味,以获得情感熏陶和精神愉悦,进而对音乐产生浓厚的兴趣和炽热的爱。笔者结合自己的教学体会,简述高中音乐课审美化设计的积极作用,
关键词：审美化设计 音乐课 高中 艺术形象 精神愉悦 情感熏陶 教学体会 感知 
浅谈政治课教学的审美化设计
《中国科技博览》2010年第21期234-234,共1页刘成 
思想政治课的教学内容、教学形式、教学氛围、情感交流及教师的言谈举止等方面都包含美育的因素，在教学中巧妙运用审美教育的方法和手段，使政治理论课更加生动活泼，在获得基础知识与基本技能的过程中同时学习和形成正确价值观：使心...
关键词：政治课教学 审美化设计 
化学课堂教学中多媒体运用的审美化设计被引量：2
《卫生职业教育》2009年第1期62-63,共2页李杰红 
将多种媒体结合，形成直观、鲜明的图像与生动的语言有机配合的特点，创造出一种学习氛围，不仅使教学信息得到充分表达，而且有助于学生学习兴趣的激发和审美能力的培养。在选择多媒体教学时，必须结合教学内容和教学目标，充分展示化...
关键词：化学课堂教学 多媒体 审美化设计 
在高师“钢琴”教学中应重视美育心理学的应用被引量：3
《成都大学学报（教育科学版）》2008年第10期88-89,共2页谈音 
文章通过对艺术教育过程中的审美因素、艺术教育过程与审美心理过程的对应对接关系以及艺术教育过程的审美化设计技巧等三方面的论述,强调在高师"钢琴"教学过程中,教师应重视对美育心理学的学习与应用。
关键词：钢琴 艺术教育 美育心理学 审美因素 审美心理过程 审美化设计 
政治课教学要注意审美化设计
《思想政治课教学》2008年第5期25-27,共3页焦建祥 
全国教育科学九五规划国家教育部重点项目“学校美育系统与美育心理发展实验研究”（主持人：赵伶俐）明确提出了将美育向各学科教学渗透和各学科教学向审美特质方向转化的教育教学理念或模式。长期以来人们在教学方法、教学模式和教学...
关键词：审美化设计 政治课教学 思想政治课 教育教学理念 学校美育 学科教学 国家教育部 审美特质 
化学教学内容的审美化设计
《当代教育论坛（学科教育研究）》2007年第3期105-107,共3页李杰红 
一、揭示化学学科内容的真 “学科教学的使命就是向学生揭示人间的真、善、美，发展学生运用规律进行自由创造的意识和能力，培养德智体美全面发展的人才。”教师进行教学的过程就是展示学科内容真善美的过程。学科教学的真不仅是指教...
关键词：教学内容 化学学科 审美化设计 身心发展规律 学科教学 自由创造 全面发展 德智体美 
化学课堂教学过程结构的审美化设计
《卫生职业教育》2006年第4期80-81,共2页李杰红 
完整的教学过程设计包括教师主导活动、学生参与活动、知识内容结构、媒体运用方法、评价反馈练习。要使化学课堂教学过程形成一个整体，成为教学的审美欣赏、审美表现、审美创造过程，必须从教学环节、教学方法、教学气氛3个方面加以...
关键词：化学教学 过程结构 审美化设计 
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