地理题材

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价值、生活和地图:道德与法治课程地理题材教学的三要素
《中国德育》2023年第10期75-78,共4页高婕怡 章乐 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于核心素养的道德与法治教学改革研究”(22JJD880032)研究成果。
地理是一门人文价值和社会价值并存,研究地理环境中各种自然现象和人文现象以及它们之间相互关系的学科,其自身的性质和特点决定了它在培养儿童的生态环境意识、道德修养、政治认同等方面具有十分重要的价值。小学道德与法治是立足于发...
关键词：综合性课程 人文现象 学生核心素养 地理题材 培养儿童 生态环境意识 道德教育 政治认同 
指向政治认同的小学道德与法治地理题材教学——以《我们神圣的国土》为例
《福建教育》2023年第13期52-54,共3页李如雪 
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所小学道德与法治课程教学研究专项课题“小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究”(编号为JDNNU20190320);“学生公共生活素养的主题教学研究”(编号为JDNNV20200709);江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的小学道德与法治‘潜润课堂’构建和实践的研究”(编号为L/2018/095)研究成果。
小学道德与法治地理题材教学,不仅仅是向学生传授知识的过程,更是涵育学生政治认同的过程。教学中,教师应引领学生在构建人与地理空间的情感联系的过程中,帮助学生探寻地理空间于“我”的价值和意义,使其在地理学习的多维体验中实现政...
关键词：道德与法治 地理题材 家国情怀 
指向国家认同素养的地理题材单元教学实践--以统编教材五年级上册“我们的国土我们的家园”单元为例
《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第6期36-38,共3页宋君 徐卫平 
国家认同是爱国主义的基础和核心,是国民教育最核心的内容,也是《中国学生发展核心素养》中的一个要点。小学道德与法治课程教材中的地理题材内容是培育学生国家认同素养和爱国主义情怀的重要抓手。以统编教材五年级上册“我们的国土我...
关键词：道德与法治 国家认同 素养 地理题材 
小学道德与法治学科地理题材教学策略探究
《辽宁教育》2022年第7期45-47,共3页应长琪 
《道德与法治》教材中编入了很多地理题材的内容,这给一线教师带来了一定的挑战。为使地理题材在道德与法治教学中有效应用,教师需基于教材内容,挖掘有效融合点;利用信息技术,丰富课堂教学资源;开展小组探究,共同构建知识框架;完善教学...
关键词：道德与法治 地理题材 有效融合 课堂教学 
小学道德与法治地理题材内容教学探微
《福建教育》2022年第9期35-39,共5页陶元红 
地理题材内容在统编小学《道德与法治》教材中占有一定的比例。小学生要成为有知识、负责任的未来公民,学习地理非常重要。教师教.学时要注意以下几方面:育德性,强调对学生进行情感态度价值观教育;重读图,重视运用地图引导学生地理知识...
关键词：道德与法治 地理题材 教材 教学 
小学《道德与法治》教材中地理题材教学策略--以“辽阔的国土”一课时为例
《电脑迷·教师研修》2021年第12期65-68,共4页何敏 
《道德与法治》课程是小学阶段的一门重要学科,对于小学生的成长和发展来说具有不可替代的价值和作用,但课程中有许多地理题材内容与学生实际生活存在距离,需要教师展开“艺术性”的教学设计,因此,教师在教学实施时要着重研读教材,准确...
关键词：地理题材 教学实施 教学策略 
构“真实”之课堂促“德行”之共长--小学《道德与法治》教材中地理题材的教学策略
《基础教育论坛》2021年第20期79-80,共2页孙岚 
《道德与法治》课程是小学阶段的一门重要学科,对于小学生的成长和发展来说具有不可替代的价值和作用,但课程中有许多地理题材内容与学生实际生活存在距离,需要教师在教学中展开“艺术性”的教学设计。因此,教师在教学实施时要着重聚焦...
关键词：小学道德与法治 “真”课堂 德行发展 
浅谈小学“道德与法治”地理题材教学策略被引量：1
《教书育人（校长参考）》2021年第6期71-72,共2页孙岚 
“道德与法治”是小学阶段的一门重要学科,对于小学生的成长和发展来说具有不可替代的价值和作用,而地理题材中有许多内容与学生存在距离,处理不当就会出现“知”“情”两张皮的情况。因此,教师在设计时要着重聚焦学生“真”生活,强化...
关键词：道德与法治 “真”课堂 品德发展 
小学品德与社会课中地理题材体验式学习活动的实践研究
《华夏教师》2021年第7期83-84,共2页叶淑娇 
厦门市教育科学研究“十二五”规划2015年度课题“小学品德与社会地理题材体验活动的设计与实施”研究成果,立项号:1587。
地理题材是小学品德与社会学科教学的一个重点内容。地理题材的主要教学任务不仅是向学生传授初步的地理基础知识,还承担培养学生良好道德品德的重任。而运用体验式学习,根据地理题材特点,把握教学目标,创设有针对性的体验活动,能较好...
关键词：品德与社会 地理题材 体验学习 
道德与法治地理题材的教学内容处理策略
《读与写（上旬）》2020年第11期72-73,共2页陈然 
本文就小学道德与法治课程中地理题材的教学内容的处理,阐述了运用“整体入手单元备课”“把握教材育人功能”“注重体验提升素养”“加强学生认知链接”等有效的教学策略,更好地实现教材的育人功能。
关键词：小学道德与法治 地理题材 教学策略 
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