生活课程

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二十四节气融入幼儿生活课程的策略研究——以春季节气为例
《辽宁教育》2024年第11期20-23,共4页于洪 
二十四节气蕴含了中华优秀传统文化丰富的内涵和深厚的历史积淀,大自然在用气候的更迭来与人类对话,仿佛在告诉人们周而复始、亘古不变的道理。它是中华优秀传统文化的重要组成部分,将其融入幼儿生活课程是十分必要的。在幼儿教育中,教...
关键词:二十四节气 幼儿教育 生活课程 传统文化 自然感知 
信息技术与品德生活学科的有效融合
《辽宁教育》2017年第12期60-61,共2页远丽燕 
《品德与生活课程标准》指出:“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。”在品德与生活课堂教学中,教师应从儿童的生活实际出发,有效...
关键词:《品德与生活课程标准》 有效融合 信息技术 低年级儿童 学科 行为习惯 良好品德 综合课程 
例谈品德与生活课堂活动的有效性被引量:1
《辽宁教育》2017年第11期55-58,共4页杲凯达 
品德与生活课程是以活动为组织方式的课程,它旨引导学生在活动中获得经验与体会,因而被称为活动型的综合课程。在课堂中,品德教师应联系生活,开展丰富多彩的活动——探究性活动、体验性活动、交往性活动和操作性活动等,通过这些活...
关键词:品德与生活 课堂活动 有效性 生活课程 引导学生 探究性活动 组织方式 综合课程 
品德与生活课程中儿童生活经验的有效利用被引量:1
《辽宁教育》2016年第12期88-89,共2页远丽燕 
《品德与生活课程标准》指出:"品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。"生活经验在儿童学习成长中起着至关重要的作用,而在品德与生活...
关键词:《品德与生活课程标准》 低年级儿童 生活经验 利用 行为习惯 良好品德 综合课程 热爱生活 
浅谈小学低年级品德与生活课程中的礼仪教育
《辽宁教育》2010年第12期54-54,共1页夏春华 
小学低年级品德与生活教学中应以培养良好的礼仪素质为主线,从而带动其他素质的提高。在培养良好的礼仪素质过程中,我注意采取以下方法:
关键词:小学低年级 品德与生活 礼仪教育 生活课程 礼仪素质 培养 教学 
谈思品课程活动化教学的实施策略
《辽宁教育》2010年第7期78-78,共1页林其兴 
品德与生活课程是一门活动型的综合课程,它强调儿童的经验、体验、良好的品德和行为习惯、积极的生活态度,其内容是儿童自身、儿童与社会、儿童与自然的有机整合,让儿童的品德发展、社会学习、科学学习、劳动技术学习等通过综合的活...
关键词:活动化教学 综合课程 品德发展 生活课程 社会学习 品德与生活 行为习惯 生活态度 
联系实际 贴近生活
《辽宁教育》2006年第4期41-42,共2页苏爱敏 
关键词:贴近生活 思想品德课程 儿童生活 课程内容 主题活动 课堂教学 学生生活 现实生活 生活课程 生活实际 
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