生命气息

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幸福课堂:巧用即时评价策略
《新课程（综合版）》2013年第10期41-42,共2页王皓 
学校提出"打造快乐有效的课堂","用课堂吸引学生"的要求。历史教学中要想营造充满生命气息的有灵气的课堂,教师须用真诚、精彩的语言牢牢抓住学生的心,通过师生评价、生生互评和学生自评等课中即时评价策略,引起学习动机,唤起强烈的求...
关键词：评价策略 独立思考能力 教学过程 生命气息 课堂教学 学习动机 历史思维 历史课堂 史论结合 《马关条约》 
让课堂教学充满生命气息
《新课程（综合版）》2012年第12期53-53,共1页熊泽华 
近几年来,在城镇化水平不断提高、人口出生率降低以及学生、家长追逐优质教育资源等因素的共同影响下,农村校生源逐年减少,小班的比例不断扩大。据统计,本学年邵武农村小学共有教学班306个,其中班生数在30人以下的班级达230个,约占总班...
关键词：课堂教学 优质教育资源 生命 学生参与 农村小学 城镇化水平 人口出生率 教学活动 
乡土课堂:充满生命气息的教学
《新课程（综合版）》2012年第11期55-55,共1页孙少平 
美术课的学习不单单是技能技巧的训练,也是文化的熏陶。我校采用乡土文化与美术课有机结合,借助当地特有的人文风貌以及艺术文化遗产,让学生接触最贴近他们生活的事物激发他们情感,引导他们进入美术的艺术殿堂。
关键词：乡土文化 教学 生命 课堂 美术课 技能技巧 文化遗产 艺术 
让课堂教学过程充满生命气息
《新课程（综合版）》2010年第11期62-63,共2页朱晓玲 
美丽课堂,它是一种关注,一种体察,一种创意,它充盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉。它是教师教育观念的流露,教学风格的表达,教育功力的表现。它蕴涵智慧,孕育深刻,它充实饱满,激情跌宕,隽永俊秀。美丽课堂,留住了一份精彩,营造了一份...
关键词：课堂教学过程 生命 教育观念 教学风格 智慧 教师 跌宕 律动 
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