生态式教学

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相关作者：解希静周媛赵红霞王军强李佩兰更多>>
相关机构：哈尔滨师范大学连云港市六一幼儿园连云港师范高等专科学校商丘师范学院更多>>
相关期刊：《科学咨询》《女人坊》《湖南第一师范学院学报》《中小学美育》更多>>
相关基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
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小学数学生态式教学模式探究被引量：1
《文理导航》2023年第35期34-36,共3页冯君蓉 
本文对生态式教学进行了解读,认为在小学数学教学中构建生态式教学模式的价值体现在:可以为小学生创造更具开放性、交互性的数学学习环境;能够拓展小学生在数学学习方面的思维视域,使其掌握更多方法;有助于小学生形成长效性数学学习能力...
关键词：小学数学 生态式教学 关联回顾 深度探索 操作练习 关联总结 
小学数学生态式教学探究
《江西教育》2023年第34期69-70,共2页危年秀 
在小学数学教学中,教师要努力提高学生的数学核心素养。生态式教学是提高数学核心素养的重要途径。那么,在教学中,如何开展生态式教学呢?本文从教学实施程序和教学构建两个层面,对小学数学生态式教学进行探讨。一、生态式教学实施程序...
关键词：小学数学 数学核心素养 教学实施 生态式教学 实施程序 教学程序 教学构建 重要途径 
生态赋能施工图深化设计课程教学改革
《女人坊》2021年第12期00252-00253,共2页刘德来 
《新业态下施工图深化设计课程生态教学模式改革》(09010351)、《施工图深化设计》专业核心课程建设(50010202-09110308)。
以学生为中心的生态式教学,能有效改变学生参与教学的积极性不高、线上资源利用不充分、教学内容更新不及时、教学评价方式单一等教学现状,这种教学方式培养的学生不仅仅是具备一技之长专业知识的人,而是能够在今后的工作过程中自我成...
关键词：生态式教学 回归 转变 系统建构 多方位评价 
建构生态式教学——以社会主义核心价值观渗透中职语文课堂教学为例
《科学咨询》2021年第4期88-89,共2页冯富玉 
生态式教学,强调根据社会环境、课程特点、教学目标和学生特点等实现可持续发展、不断创新。因此,将社会主义核心价值观渗透中到职语文教学中,需要我们运用生态学的思维,重新考察和审视语文教学,以期建构中职语文生态式教学,优化课堂教...
关键词：生态式教学 社会主义核心价值观 建构 
优化“生态式”教学内容提升语文课堂效益探析
《成才之路》2020年第3期72-73,共2页罗志成 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“构建小学语文生态课堂的实践研究”的研究成果，立项批准号为FJJKXB18-698
在语文教学中,教师要以学生易于接受、易于理解的教学方式,激发学生的学习兴趣。文章分析语文生态课堂,并从吸收生活中的素材、利用前后知识的联系、根据学生的认知规律、运用各种教学手段、强化个性化教学意识五方面,对语文优化"生态式...
关键词：“生态式”教学内容 语文课堂 教学手段 学习兴趣 
高考论述类文章生态式教学策略刍议
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第13期212-212,共1页郑伟荣 
论述类文章写作训练,往往忽视过程性的策略指导.提出高考论述类文章的生态式教学策略,为学生自主写作拓展广阔“生活圈”,构建阅读空间,创设活动环节,将写作过程中的学生置于一个对生命体验的生态场,自觉地展开对话、体悟、书写,表现原...
关键词：论述类文章 生态式教学 生命体验 理性思辨 
《中小学美术教学论》的生态式建构——“基础衔接”的生态式教学目标被引量：1
《课程教育研究》2017年第48期204-205,共2页恽蕾 
打造一个良好的美术教学环境,通过对各学级的有效连接来让学生在学习的各阶段游刃有余,打造一个完整的有机体让美术教学不再是单一的,独立的,而是系统的,生态的。中小学美术教学论(以下简称教学论)正是基于此而目标而产生的。笔者根据...
关键词：中小美术教学论 教学目标 生态 
生态式教学系统在Indesign应用课程中的探索与实践
《艺术科技》2017年第4期34-34,36,共2页覃霞玲 
广西民族大学相思湖学院应用型人才培养试点课程基金项目资助课题
Indesign软件是平面设计常用的排版软件,主要用于多页面的书籍排版设计。课堂主要通过多课程、多学科相互交叉、相互融合的方式形成生态式教学系统进行模块化、目标化教学,从而使学生对学过的知识不遗忘、不脱节,同时大幅度提高学生的...
关键词：INDESIGN 排版 生态式教学 设计 
插画设计课程的生态式教学构建被引量：1
《文艺生活（中旬刊）》2015年第7期213-213,215,共2页宋珊琳 
本文以教育生态学理论为依托，以生态的视角来思考、理解和探索插画设计课程的教学规律和方法，构建融合互生的插画设计课程的教学实践内容、灵活互动的生态教学模式以及多元立体的教学评价体系。
关键词：生态 插画教学 实践 模式 
《中小学美术教学论》的生态式建构——“基础衔接”的生态式教学目标
《艺术科技》2015年第1期220-220,共1页李泽萍 
《中小学美术教学论》以中小学美术教育为对象进行研究和教学,其教学目的必须与基础美术教育的需要进行生态"衔接",形成统一的美术教育"生态链"和"生态整体"。本文从理论引导与知识结构、中小学美术教学的目标、"中小学美术教材"展开"...
关键词：中小学美术教学论 生态式 基础衔接 教学目标 
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