生物科学专业

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中学生物学教师岗前思政培训模式探索
《中学生物教学》2023年第30期20-22,共3页马莉 姜鸣 刘霞 白占涛 杨亮 
2019年延安大学教改项目“专业认证背景下生物科学专业人才培养的研究与实践”(YDJGYB19-17);2022年“课程思政”示范课程建设项目“现代生命科学研究技术与仪器”(YSZ202210)。
针对学生物学教师岗前培养存在的课堂内容缺乏时代特色、理论与实践教育培训不足、教育角色转换意识薄弱等问题,提出加强岗前教师的思政观念教育、心理素质教育和红色基因教育等策略。
关键词：生物科学专业 创新型人才 特色课程体系 岗前培育 
翻转课堂在生物学教学中的实践应用
《中学生物教学》2023年第21期I0001-I0001,共1页富丹青 赵嘉雯 
生物学是一门综合性较强的学科,主要阐述自然规律、解释生命奥秘,是生物科学专业学生的必修课程。传统生物学教学以讲授法为主,虽能在短时间内帮助学生建立知识体系,但由于课程涵盖范围较广、知识点零散、概念复杂抽象,无法有效激发学...
关键词：高等教育出版社 生物学教学 课堂互动 讲授法 涵盖范围 翻转课堂 生物科学专业 课堂设计 
新冠肺炎疫情对生物科学专业教育实习的影响及对策——以陕西师范大学生物科学专业为例被引量：1
《中学生物教学》2023年第2期75-77,共3页刘兢哲 张梦闻 李萍 林涛 李明珠 
高校师范生是国家教育行业的储备人才,疫情背景下高校师范生的受教育及就业状况不容忽视.从"实习项目及时长""实践素养提升程度"及"就业水平"三方面对实习师范生展开调查,分析疫情对教育实习的影响,并提出针对性解决措施和建议,为完善...
关键词：新冠肺炎疫情 公费师范生 教育实习 线上教学 
教育实习与师范生教学反思能力相关性分析--以杭州师范大学生物科学专业为例被引量：2
《中学生物教学》2018年第10X期10-12,共3页裘芳子 蒋丁伟 刘莹莹 林依宁 金岳祥 
浙江省自然科学基金一般项目(LY14G030015);浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目:教育实习与师范生教学反思能力相关性研究--以生物科学专业为例(2016R423041);教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880026);杭州师范大学2015年学风建设项目:“导师+项目+团队+竞赛+企业”学科竞赛促学风模式的探索与实践的阶段性成果
从"教学反思的内容""教学反思的层次和类型""教学反思的过程""促进教学反思的方法""教学反思的影响因素"5个维度对实习师范生教学反思能力展开调查,分析了实习师范生在教学反思过程中存在的问题,提炼了影响实习师范生教学反思能力的因素...
关键词：教育实习 教学反思能力 生物师范生 
高等师范院校生物科学师范生教学技能培养的现状和提升对策研究
《中学生物教学》2016年第7X期44-45,共2页何书航 王科 
从师范学校生物科学专业在教学过程中关于学生教学技能培养的角度出发,揭示现阶段师范院校生物科学专业培养过程中存在注重专业课程,忽视教育课程和教学技能的培养的现状,进而有针对性地提出一些改进和解决的方法,以期提高师范生的教育...
关键词：高等师范院校 生物科学专业 师范生教学技能 
生物师范生实习前后课堂教学技能的调查与思考——以杭州师范大学生物科学专业为例被引量：1
《中学生物教学》2015年第1X期30-33,共4页周淑婷 何菲 魏佳晋 张晓敏 蒋丁伟 金岳祥 
2014年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目:实习支教与师范生课堂教学技能培养相关性研究——以生物科学专业为例(项目编号:2014R421030);杭州师范大学“本科教学创一流工程”项目:教师专业技能实训环境与资源建设(项目编号:PD11009008004))的阶段性成果
以杭州师范大学生命与环境科学学院生物师范生的教育实习为研究内容,从"语言""提问""演示"等课堂教学技能对大四师范生开展实习前后的调查,分析现阶段教育实习存在的问题,旨在审视师范生教育实践课程的现状,提出生物师范生教育实习的3...
关键词：生物师范生 课堂教学技能 教育实习 
英国牛津大学生物科学专业入学考试(初试)试题
《中学生物教学》2007年第8期23-24,共2页周廷华 
关键词：入学考试 生物科学 体内寄生 英国牛津大学 体外寄生 基因漂移 外源基因 名词解释 
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