生物课程

作品数：3121被引量：2381H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：滕春喜刘恩山汪忠赵占良陈欣更多>>
相关机构：河南大学华中师范大学南京师范大学山东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目湖南省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 作者=滕春喜x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在农村生物课程的开发中应有效利用当地生物资源被引量：3
《民营科技》2009年第5期67-67,共1页滕春喜 
介绍了农村生物教师如何充分利用农村生物资源,加强课堂理论教学和实验教学的具体措施,这是深化教育改革,促进农村生物教学,带动农村发展的重要途径。
关键词：农村 生物资源 生物教学 
浅谈生物教学中的人文教育
《今日科苑》2008年第6期260-260,共1页滕春喜 
新课程标准注重以学生为本,力求形成一个情感、态度、价值观相连的体系。生物学作为课程体系的一部分,怎样在课堂教学中渗透人文教育,实现生物学科的人文教育功能,是我们每一位生物教师值得思考的问题。
关键词：生物课程 人文教育 渗透 和谐 
从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法
《科教文汇》2008年第15期55-55,共1页滕春喜 
针对生物课安排在下午,学生容易犯困、生物课堂学生没有兴趣的现状,通过对学生的观察和对学生心理的把握,提出了从导课、过渡和结课三个环节采取措施。
关键词：生物课堂 课堂包装 激活课堂 
利用生物课程培养学生的环境素养被引量：1
《科教文汇》2008年第12期92-92,共1页滕春喜 
生物课程是进行环境教育的主要阵地,在过去和现在的生物教程的各章节中都有相当的内容和篇幅涉及环境保护问题。所以,在生物的教学过程和教学目标等各方面有机地把生态学内容与基本理论知识联系起来,是生物教师在生物教学过程中义不容...
关键词：生物课程 环境素养 生态教育 和谐 
谈生物课程资源的利用
《中国科教创新导刊》2008年第10期134-134,共1页滕春喜 
生物教学的核心任务之一,是提高每个学生的生物科学素养,而这需要重视课程资源的开发和利用。新课标还强调学生探究性学习为核心的多样学习方式的改革,所以有必要开发和利用各种生物课程资源。
关键词：生物课程 课程资源 开发和利用 
生物科学史在生物课程中的教育价值
《今日科苑》2008年第4期256-256,共1页滕春喜 
生物科学史实是生物学教学中一种宝贵的教学资源。我们每个生物学教师,都要有针对性地学习和研究生物科学史,提高自己的科学史素养,利用科学史对学生进行科学教育和人文教育,培养学生的学习兴趣培养学生观察能力、识别能力、探索精神、...
关键词：生物科学史 生物教学 科学史素养 教育价值 
在生物课程中培养学生的生存意识
《今日科苑》2007年第22期255-255,共1页滕春喜 
在生物教学中让学生认识到,生命是美好的,也是脆弱的,需要精心呵护。使生命更加坚强,更能承受挫折,强化他们的生存意识。
关键词：生命 生存 脆弱 呵护 
生物课程中的美育
《科协论坛（下半月）》2007年第6期172-173,共2页滕春喜 
素质教育是我国面向21世纪改革的主旋律。在生物教学中,抓住学生对美的追求的心理倾向,努力挖掘生物学知识中的美育因素,通过审美教育提高学生鉴赏美、创造美的能力,是生物教师义不容辞的责任,也是素质教育不可缺少的部分。
关键词：素质教育 生物课程 美育 感受美 鉴赏美 创造美 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部