生物实验课

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试论多媒体技术在生物实验课中的实践
《新课程（教育学术）》2014年第6期126-126,共1页陈胜普 
多媒体技术在学科教学中使用已经非常普遍，结合《探究pH对过氧化氢酶活性的影响》实验课，探讨多媒体技术在高中生物实验教学中的实践应用。
关键词：教育技术 有效教学 生物 实验课 
高中生物实验课的自主探究尝试
《新课程（教育学术）》2013年第6期37-37,共1页邓立昉 
在高中生物实验教学中,通过让学生自主学习实验知识,亲自动手做实验,利于学生的知行统一,体现新课程标准中提高学生生物科学素养和倡导探究性学习的课程理念。
关键词：高中生物 生物实验 自主探究 
生物实验课上的“教学相长”
《新课程（教育学术）》2010年第2期53-53,共1页刘畅 
新的生物学教材与以往教材不同的地方就是增加了很多实验,生物学毕竟也是一门以实验为主的学科。尤其是实验课可以增强学生们的动手能力以及合作意识,同时会极大地增加学生的学习兴趣,有利于教学的顺利进行。
关键词：生物实验 初中生物学 “教学相长” 合作意识 口腔上皮 甲紫溶液 劳动光荣 色比 业务水平 自我服务 
初中生物实验课教学初探
《新课程（教育学术）》2009年第5期197-197,共1页宋树军 
一、明确实验目的,激发学生学习动机心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的,自觉地产生动手实验的内部动机,实验效果就会很好。但是有的学生认为上实验课好玩,缺乏科学态度,有的学生...
关键词：生物实验 动机心理学 内部动机 生物学科 模仿操 教师检查 教师进修学校 细胞结构 促进作用 错误操 
行为导向教学法在微生物实验课中的应用初探——以“化妆品微生物检测”实验教学为例被引量：1
《新课程（教育学术）》2008年第9期78-79,共2页雷文瑾 
实验课是实践技能培养的重要部分,在实验课教学中引入和运用行为导向教学法,有助于对学生的能力培养、协作精神的养成与实践技能的训练。本文是笔者的一点教学实践和心得。
关键词：行为导向教学法 实验课 应用 
初中生物实验课教学初探
《新课程（教育学术）》2008年第6期96-96,共1页张鸿雁 
生物教学大纲指出;"生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。"努力创造条件,结合学生心理、生理特点,克服困难,完成大纲、教材规定的37个课堂实验教学,培养学生的能力。
关键词：生物实验 课堂实验教学 实验科学 生物教师 生物科学 学生心理 模仿操 内部动机 教师检查 细胞结构 
目标教学在初中生物实验课中的运用
《新课程（教育学术）》2008年第3期60-60,共1页李静 
我把目标教学引入初中生物实验课,对实验课实行目标控制,收到了较好的效果,以"在显微镜下观察人的口腔上皮细胞"实验为例,说明如下。一、制定目标——明确、具体和操作性强的教学目标起着导教、导学和导思的作用,是实验课的出发点和归宿。
关键词：生物实验 目标教学 导教 口腔上皮 制定目标 目标控制 细胞结构 情感领域 导学 操作过程 
初中生物实验课教学初探
《新课程（教育学术）》2007年第6期77-77,共1页孟昭学 
初中生物课堂实验充分体现生物教学大纲指出的"生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法"。努力创造条件,结合学生心理、生理特点。
关键词：生物实验 初中生物 课堂实验 实验科学 生物教师 生物科学 学生心理 模仿操 教师检查 动机心理学 
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