生物学学习

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高中生物课堂学生兴趣激发与动手能力培养
《中学生物教学（下半月）》2014年第2期32-32,共1页曹波 
1学生兴趣的激发 1．1通过多媒体教学激发学生学习的兴趣 随着科技的发展，多媒体教学在课堂教学中的应用越来越广泛，其优点在于能够从视觉、听觉等多种感官出发创造学习环境，使学生对所学内容有着感同身受的直观印象，比起书本枯...
关键词：学生兴趣 兴趣激发 动手能力培养 生物课堂 创造学习环境 多媒体教学 高中 生物学学习 
高中生物教学有效性提升的策略
《中学生物教学（下半月）》2013年第5期36-36,共1页陈吉莉 
1激发学生的兴趣 很多学生在一开始接触高中生物学时，会遇到很多专业术语，如细胞、细胞膜和细胞分裂等，学生因其不易记忆而导致对高中生物学无兴趣。笔者认为，提升学生对生物学学习的兴趣的最好方法就是借助生活以及开展生物学实...
关键词：高中生物学 教学有效性 细胞分裂 生物学实验 生物学学习 专业术语 生物学习 学生 
高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣
《中学生物教学（下半月）》2012年第6期24-24,共1页张斌 
1营造宽松的学习氛围激发学生对于生物课的学习兴趣，首先需要营造宽松的学习氛围。在教学过程中，教师需要不断地提高授课的艺术性，给学生创设一个轻松愉快但又不失严肃紧张的课堂环境，使生物教学表现出其内在的艺术魅力。教师要彻...
关键词：尊重学生 生物教学 学习兴趣 激发 高中 学习氛围 课堂环境 生物学学习 
他山之石，可以攻玉
《中学生物教学（下半月）》2009年第11期42-42,共1页李连成 唐向东 
纵观学生学习的生物学内容，初中阶段才有《生物学》学科目。而从小学到高中的学习，许多内容是按递进层次设计的，并非是表面的重复、雷同。另外，学生学习各门学科是齐头并进、交叉渗透的，许多生物学内容在《品德与生活》《语文》《...
关键词：生物学学习 《生物学》 《品德与生活》 初中阶段 生物教师 层次设计 《地理》 《科学》 
浅谈显微镜的教学被引量：1
《中学生物教学（下半月）》2009年第9期53-53,共1页杨鹏 
显微镜是生物科学研究中的重要工具，它可以帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。科学规范地使用光学显微镜，在中学生物实验教学中占有非常重要的地位，学生对显微镜的操作正确与否，水平...
关键词：光学显微镜 生物实验教学 生物科学研究 生物学学习 科学规范 微结构 中学 学生 
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