《生物学》

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例析人教版普通高中教科书《生物学》中的科学本质内容
《中学生物学》2025年第3期70-72,共3页海学花 李晨 
2024年宁夏回族自治区级本科教育教学改革与实践项目“东西部合作背景下基础学科拔尖创新人才培养路径的优化——宁夏大学方案”(bjg2024019)。
“科学知识可能随着研究的深入而改变”和“科学工作采用基于实证的范式”是人教版普通高中教科书《生物学》中表征频次最高的两个要素。本文从科学知识的解释范围可能发生变化、部分科学解释仍然存在争议、知识可能被证伪三个方面来解...
关键词：科学本质 教材分析 人教版普通高中教科书 
深度挖掘教材 培养科学家精神--以人教社2024年版《生物学》七年级上册为例
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期78-84,共7页王雨童 李淑彬 肖安庆 
广东省2025年教育科学规划重大课题“文化自信背景下科学教育中讲好中国科学家故事的实践研究”(课题编号:2025DQJK31);深圳市2025年教育科学规划成果培育课题“高中生物教学培育生命观念和科学思维的研究与实践”(课题编号:zgpy2205)的阶段性研究成果。
弘扬与传承科学家精神是教育的重要使命。新时代背景下科学家精神的内涵涵盖爱国、创新、求实、奉献、协同、育人六个方面。人教社2024年版义务教育教科书《生物学》七年级上册介绍了众多中国科学家的事迹,挖掘这些事迹所体现的科学家精...
关键词：科学家精神 新教材 初中生物学 
英才计划成长之旅:从萌芽到追光
《中国科技教育》2025年第1期32-33,共2页聂言芷 
生根准备英才计划选拔的日子,是我人生中少有的坚定又充实的时光。我看过凌晨4点的电闪雷鸣,亦见过那抹跃动的赤橙;忘不了1个星期学完《生物学》必修2的“速度与激情”,亦忘不了那一场场被文献淹没的幻梦--一块亮着光的电脑屏幕,室友香...
关键词：英才计划 电闪雷鸣 电脑桌面 速度与激情 电脑屏幕 成长之旅 《生物学》 
初中生物学大单元作业优化设计研究——以北师大版《生物学》七年级上册“生物体的结构层次”为例
《教师博览（下旬刊）》2024年第11期61-64,共4页余秋梅 李文送 
2021年度广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“中学教师专业成长激励机制的校本研究”(项目编号:BQW2021JCL035);2022年度湛江市中小学教育科学规划重点项目“新中考背景下初中生物学实验教学优化的实践研究”(项目编号:2022ZJZD017)的研究成果。
作业是初中生物学教学的重要环节,教师要对大单元作业进行优化设计以发挥其育人功能。本研究从“双减”政策的育人意旨、新课程标准的育人意蕴和大单元作业的育人意义梳理了大单元作业设计的指导思想;从以素养为本的作业目标、聚焦大概...
关键词：大单元作业设计 初中生物学 “双减” 
数字时代背景下网络资源在高校《生物学》课程思政中的应用途径
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期014-017,共4页汪思迪 黄雅丽 邝枣园 
打造具有鲜明特色育人体系的三全育人学院(广州中医药大学质量工程项目);结合专业特点探索建立劳动课,实现实践育人目标(广州中医药大学“三全育人”品牌项目);五育并举、专业结合,打造特色思政教育品牌(广州中医药大学校园文化品牌建设项目)。
“课程思政”建设工作是全面提高人才培养能力,实现“立德树人”的重要途径,对高素质人才培养目标的实现具有重要意义。《生物学》作为一门发展迅速的自然科学类课程,与学科有关的网络资源十分丰富。在当今数字时代背景下,课程思政也应...
关键词：数字时代 网络资源 生物学 课程思政 
借助主线化情境 分点培育核心素养——以浙科版普通高中教科书《生物学》的教学为例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第6期50-56,共7页周欢燕 
主线化情境教学是落实学科核心素养培育的重要手段。它以情境为知识学习的切入点,有利于发挥学生学习的能动性,使学生逐步完成知识体系的构建。在生物学教学实践中,教师可基于素养目标、课时内容以及具体学情,有针对性地确定一个情境主...
关键词：主线化情境 情境教学 高中生物学 
“双减”视域下初中《生物学》教学中培养学生人文素养策略的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0001-0004,共4页胡文杰 舒一乐 胡立尧 周兵 曹绍鸿 
江西省基础教育研究课题“双减”视域下初中《生物学》教学中培养学生人文素养策略的研究(SZUJGSW2022-1067)。
《生物学》是研究生物的生命现象、本质和生活规律的科学,该课程蕴涵着丰富的人文元素。初中生物教师需要创新思路,在“双减”视域下,从优化教学内容、教学方式、实践教学,以及评价体系等方面入手对《生物学》课程进行改革与探索,不仅...
关键词：双减 生物学 人文素养 策略 
教材高质量建设的实施路径探索——以浙科版普通高中教科书《生物学》为例
《传播与版权》2023年第14期34-36,共3页陈潇潇 曹梦洁 章建林 
教材建设为教育改革提供了重要支撑,是育人育才的重要依托。现阶段,我们迫切需要打造精品教材,持续推进教材建设、育人育才的高质量发展。文章基于浙科版普通高中教科书《生物学》的编写、修订、出版和服务等工作实际,立足为学生、教师...
关键词：教材建设 教材研究 教材质量 教材服务 
让民法典走进中学生物学课堂——以人教版《生物学》(七年级下册)为例
《青少年法治教育》2023年第3期19-23,共5页王英 
《中华人民共和国民法典》是构建和谐社会的重要法律保障之一,学习民法典是包括中学生在内的每个公民的必修课。本文以“人的生殖”“青春期”“器官移植”和“器官捐献”为教学内容,例析生物学课堂教学中渗透民法典的思考与实践,彰显...
关键词：中学生物学 课堂教学 民法典 
新版高中《生物学》教科书中模型的比较——以人教版和苏教版教科书为例
《教育信息化论坛》2023年第4期63-65,共3页韩舒 
新一轮基础教育课程改革的根本指向是人的全面发展,提倡自主、合作、探究的学习方式。在高中生物教学实践中,教师引导学生充分利用生物模型,进行具象、高效的分析,从而更好地理解相关生物理论知识。这是高中生物教学的常用方法,有利于...
关键词：高中《生物学》教科书 人教版 苏教版 生物模型 
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