升留级

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对少数民族预科学生升留级工作的思考
《亚太教育》2016年第28期244-244,共1页桂跃宇 
伊犁职业技术学院<预科升留级管理跟踪调研>课题成果
本文通过对预科升留级工作的调研,从学生报到宣传、班主任工作、课堂教学组织、分级分班、MHK考试后的管理、教师教学水平等方面提出了看法,为汉语预科教学工作提供了参考。
关键词：预科升 留级 汉语教学 
升留级制度利弊争议被引量：2
《贵州教育》2008年第9期10-11,共2页谢川 
　　一、正常升留级符合马列主义"实事求是"、"一切从实际出发"的基本原理 　　这是一个一般人不愿意涉及的话题.但却是一个重要的话题.因为他关系到人才培养的事,关系到我们对升留级制度认识的理论问题."真理标准"大讨论到今天,已近...
关键词：升留级 辍学生 知识点 贫困生 理科知识 辍学率 
建国初期湖北小学教育的校内考试
《教育研究与实验》2007年第6期49-52,56,共5页周东明 
建国初期,湖北小学教育在新旧体制转轨之际依旧获得了健康发展。探究其因,除教育指导思想明确、教育制度建设全面、教育工作者投入等诸多原因外,重视小学教育的校内考试,也是教育质量稳定提高的保证之一。本文从学业成绩考查的方式、计...
关键词：小学教育 学业成绩 考试方式 计分方法 升留级制 
普及九年义务教育与小学阶段学生的升留级
《河北教育》2004年第7期17-17,共1页尚忠奎 
全面普及九年义务教育以前，升留级问题一直是学生家长十分关心的热点问题：那时候确定学生的升留级只有一个标准，就是考试成绩，只要学生期末考试成绩一科或几科不及格，不管年龄多大，不论有什么特殊原因一律留级。有的学生由于学习...
关键词：九年义务教育 农村小学 期末考试 学生 升学留级 
“单科重修制”的实践与体会
《机械职业教育》1999年第8期40-45,共2页杨跃 本柏忠 王洪 
为了确保教学质量,提高学生的合格率,我们在严格执行国家教委及省教委有关规定的同时,结合近年来生源情况的变化及我校实际,在深入调查研究的基础上,实施了“单科重修制”。我们认为这是对现行“学年制”学籍管理制度的一个补充,是在“...
关键词：单科重修 学年制 “学分制” 辅导教师 职业教育 四川省 机械工 业学校 升留级 重修制 
学科弹性升级制与学年升留级制的比较研究
《宜春医专学报》1995年第Z1期90-91,34,共3页高应东 袁正梁 徐晓庆 
1 问题的提出 我校自1994年10月开始酝酿改革学籍管理制度,制定了《学生学科弹性升级制》,并于1995年1月1日起执行。 什么是学科弹性升级制?学科弹性升级制与过去的学籍管理制度(学年升留级制度)比较有什么优越性?这都是本文试图分析...
关键词：升级制 升留级 弹性制 学籍管理制度 教学质量 心理紧张 心理卫生 高校体制改革 心理健康水平 高等专科教育 
学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位
《东南学术》1990年第1期58-59,64,共3页郭廷河 张巽 
学校应该坚持什么样的办学方向,要不要把坚定正确的政治方向作为培养学生的首要条件,近年来这个观念淡薄了,学校在招生、学生升留级、毕业、推荐升学、评优发奖等具体衡量标准、考核办法实际上突出了学习成绩,忽视了政治条件和要求,其...
关键词：政治方向 学校工作 学习成绩 培养学生 政治条件 升留级 社会主义方向 思想信念 办学方向 首要条件 
转变观念热忱地进行思想政治教育
《甘肃教育》1988年第11期8-9,共2页无 
普通中学的思想政治教育要适应新时期精神文明建设的需要,必须从内容和形式上进行改革,力辟适合本校特点的新路。把握当代中学生的思想特征,改变教育观念进入八十年代后,当代中国的政治经济文化发生了前所未有的变化:政治上民主和法制...
关键词：升留级 职业道德 政治教育 八十年代 思想政治工作 社会主义 纪律性 中学生 
引导大学生确立竞争意识
《中国高教研究》1988年第4期23-24,共2页余桃珍 陈服文 
一能够进入高等学校学习深造的大学生,大多是同代人的佼佼者。这些大学生自信好强,猎奇好胜,而又风华正茂,具有强烈的竞争意识。进入大学后,诸如选拔干部、评优选三好、评定奖学金、各期考试筛选升留级、授予学位、保送推荐研究生、毕...
关键词：竞争意识 学习深造 升留级 大学生 考试成绩 引导学生 学位 教学管理 竞争机制 实践能力 
考试工作点滴谈
《鞍山师范学院学报》1984年第Z1期32-35,共4页吕文 
目前,由于我们的考试存在种种问题,以致造成学生学习的真实状况与考试的成绩不能完全相符.我们学校近两年来为了提高教学质量,以严格考核为中心,对考试进行了一些改革,但仍然没有从根本上改变这种状况.我认为要纠正这种状况,首先是应该...
关键词：考试成绩 试卷 学科 总成绩 平时 提高教学质量 学生评定 教学大纲 命题标准 闭卷考试 考试方法 理论联系实际 三大作风 升留级 学习成绩 
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