师承

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国家老中医药专家工作室建设思路与师承教育方式探讨
《中国中医药现代远程教育》2025年第3期176-178,共3页宋瑞 常靖 王瑞 孙连庆 刘永惠 
国家中医药管理局第七批全国老中医药专家学术经验继承工作项目【No.国中医药人教函[2022]76号】;国家中医药管理局全国名老中医药专家刘永惠传承工作室建设项目【No.国中医药人教函[2022]75号】。
老中医药专家为国家的一块瑰宝,做好老中医药专家工作室建设及师承学习,对中医文化思想深刻的认识、传承和创新起到重要作用。在综合医院开展名中医工作室建设及师承工作,对促进中西医并重及发展具有重要意义。国家老中医药专家工作室...
关键词：名中医工作室 师承教育 工作室建设 
明清以来吴门中医师承教学模式的思考
《中国中医药现代远程教育》2025年第2期39-41,共3页周斌 程吟啸 
江苏省苏州市科技发展计划项目【No.SKJYD2021191】。
师承是中医药人才培养的重要模式。在中医药发展过程中,以吴门医派为例,吴门中医在传承教学方面积累了丰富的经验,培养了大量中医药人才。在时代进步、教育发展的背景下,作者通过研究明清以来吴门中医教学模式,在开展师承工作时不断探...
关键词：中医 吴门医派 中医师承 中医教育 
百年中医药教育研究
《中国中医药现代远程教育》2024年第17期40-43,共4页邹梦迪 卢林 潘华峰 陈楚杰 
广州中医药大学人文社科项目【No.2020SKZD02】;广州中医药大学教学质量与教学改革工程项目【No.70】。
中医药是中华传统文化的无价之宝,是世界文明河流的重要分支。文章通过文献研究方法,系统总结1912年至今近百年的中医药教育发展概况。将近代百年中医药教育分为民国时期、1949年至改革开放前、改革开放后至20世纪末、21世纪四个时期,...
关键词：中医药教育 师承 发展规律 
师承引领 传承创新 打造山东特色中医药人才发展雁阵格局路径研究被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第16期198-201,共4页舒冠凤 
山东省人力资源社会保障课题一般课题项目【No.2022YBKT-14】;山东省教育系统党建研究课题【No.鲁教组织处函〔2022〕38号】。
文章基于山东省中医药人才建设需求,以师承教育为主线,充分发挥师承教育在中医药人才培养方面的特色和优势,坚持传承与创新并重的理念,遵循中医药人才成长规律,提出“1主线3进阶5工程”中医药人才发展雁阵格局,进一步完善山东特色中医...
关键词：师承 传承创新 中医药人才学 雁阵格局 
中医药专业大学生师承教育认知调查及融入途径研究
《中国中医药现代远程教育》2024年第14期167-170,共4页彭绚洁 朱才琴 赵继硕 胡怡雯 傅虹瑜 丁长松 王雅静 
湖南省大学生创新训练项目【No.S202110541023】。
目的了解中医药专业大学生对师承教育的认知现状及影响因素,为中医药教育模式改革的合理推进提供依据。方法运用整群抽样的方法,对全国10余所高校中医药类专业大一至研究生490名学生进行问卷调查;采用方差分析(ANOVA)和皮尔逊相关性分...
关键词：师承教育 中医药专业 融入途径 
依托名老中医工作室平台优化师承教育与院校教育结合模式的探索被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2024年第10期196-199,共4页孔繁飞 续晓彤 岳春梅 关伟 杨阳 
北京市中医管理局北京市第三批基层中医药学科团队基地建设项目【No.京中医财字〔2019〕8号】。
文章探索依托名老中医工作室平台的师承教育与院校教育结合模式,形成比较成熟、富有特色、符合中医人才培养规律的临床教学方案,将更优质的教学资源引入临床教学,促进教学体系革新。通过疏理北京同仁堂中医医院已经建立的各级名老中医...
关键词：名老中医工作室 临床教学 师承教育 院校教育 
借鉴师承教育模式探索闽医萧氏学术流派的生存与发展被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第6期19-22,共4页郭萧 黄宁 肖定远 
福建省中医学术流派传承工作室建设项目【No.闽卫中医函[2019]129号】;福建省教育科学“十四五”规划课题【No.FJJKBK22-044】。
闽医萧氏学术流派是福建省萧氏在长期临床实践历程中形成的,拥有独特的学术理论和临床经验,具有区域性特色的中医外科流派。中医师承教育在中医学术流派传承过程中发挥了很大作用,文章分别从闽医萧氏学术流派传承发展情况、存在的主要...
关键词：中医师承教育 闽医萧氏学术流派 教育模式 
华北国医学院对当今中医师承教育的启示
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期169-171,共3页马浔 傅延龄 陆寿康 
北京市中医药科技发展资金项目[No.JJ-2020-30]。
华北国医学院作为早期中医药院校之一,在中西医学术争论激烈的背景下,为中医药界培养了大批骨干人才。华北国医学院办学经验对中医教育有着重要意义。华北国医学院在课程设置、教学科研、医德培养等方面均能紧合时代特征,兼顾传统与创新...
关键词：华北国医学院 中医师承 中医教育 
方证辨证下比较思维在中医住院医师规范化培训的运用
《中国中医药现代远程教育》2024年第1期36-39,共4页梁爱武 杨坤梅 陈治江 牛娅楠 赵新伟 何慧丽 刘君航 蔡宇轩 姜俊玲 陈晓锋 朱永苹 
广西中医药大学教育教学改革与研究项目【No.2020B050】;广西中医药大学附属瑞康医院中医名医工程建设项目【No.院字〔2019〕18号】。
目的探讨方证辨证下运用比较思维新型教学模式,培养学生掌握方证的概念和建立以方证为核心的临床辨治思维。方法选取广西中医药大学附属瑞康医院2019级住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师及专硕并轨住培医师50人,分为5组,每组10...
关键词：方证辨证 住院医师规范化培训 师承教育 临床教学 比较思维 
基于互联网+的中医专硕门诊规培师承带教模式创新与实践被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2023年第16期7-9,共3页郭荣传 曾青霞 廖东华 
第三批江西省一流学科建设科研启动基金专项项目【No.JXSYLXK-ZHYI055】;江西省中医药管理局科技计划一般项目【No.2020A0318,2020A0388】;江西中医药大学校级学位与研究生教育教学改革项目【No.jzyjb-2019-10】。
中医学术传承与临床诊疗能力的培养是中医药高等教育要解决的关键问题。为解决中医门诊规范化培训过程中的门诊带教时间有限、受众面小等问题,此文从中医门诊规范化培训师承带教方面入手,融入互联网+模式,建设了一个基于互联网+的中医...
关键词：互联网+ 中医门诊 规范化培训 人才培养 
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