师德意识

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学前教育专业师范生师德意识与师德教育关系的调查研究
《西部素质教育》2024年第19期21-25,共5页陈亮华 李云莹 
江西省高等学校教学改革研究项目“师德养成教育融入学前教育师范生教育实习的路径研究”(编号:JXJG-21-22-2)。
为了探究学前教育专业师范生师德意识与师德教育的关系,文章借助师德意识及师德教育问卷,采用整群抽样的方法,以某地方院校学前教育专业师范生为研究对象进行调查,结果显示,学前教育专业师范生师德意识总体上处于较高水平;学前教育专业...
关键词：师德意识 师德教育 师范生 学前教育专业 
新时代大思政课建设与师范生师德意识培育研究
《女报》2024年第18期0010-0012,共3页谢倩 罗智凯 
自贡市社会科学界联合会中国化马克思主义与传统文化研究中心2023年资助项目一般课题“新时代大思政课建设与师范生师德意识培育研究”(课题编号:ZMCY202310)研究成果
本文探讨了新时代大思政课建设与师范生师德意识培育的重要性和相互关系。强调了教师在立德树人中的关键作用,指出了加强思政教育和师德意识培养的必要性。在文中分析了当前大思政课建设的现状、存在的问题及其原因。同时,总结了师范生...
关键词：大思政课 师范生 师德意识 
老师变学生!富宁县6091名教师同考一份“师德卷”
《云南教育（视界）》2024年第1期75-75,共1页黄海进 陈二琴 
本刊讯(通讯员黄海进陈二琴)“答题时间到,请考生起立交卷!”1月12日至15日,富宁县6091名教师变学生,线上线下同考一份“师德卷”。“通过参加测试,教师对师德师风知识有了进一步了解,增强了师德意识和素养。”富宁县教育体育局有关负...
关键词：师德规范 师德师风建设 师德意识 富宁县 线上线下 德育 引路人 严格落实 
中职学前专业学生师德教育培养策略与方法
《师道（教研）》2022年第12期81-81,共1页庞晓波 
保育专业的服务对象是0~6岁的幼儿,保育是幼儿人生的第一个转折点,从业人员素质高低,对孩子的态度,处理事情的方式方法,将影响一个孩子的一生.保育专业这个中职学生群里的特殊学生,怎样实施师德教育,班主任和任教老师对他们施与的引导...
关键词：师德教育 中职学生 班主任 师德意识 渗透教育 服务对象 策略与方法 从业人员素质 
职业自我概念对师范生师德意识的影响:链式中介作用分析
《贵州师范学院学报》2022年第10期66-72,共7页屠家宝 
2021年度安徽省高校人文社会科学研究重点项目“小学教育国家一流本科专业建设研究”(SK2021A0485);安徽省大学生创新创业训练计划项目“定向师范生师德具身化培育路径研究”(14098184);校级科研重点项目“中小学美育统整的活动课程研究”(2021SKZD01)。
基于生涯发展理论与社会认知职业理论,探讨职业自我概念对师范生师德意识的影响,以及二者之间领悟社会支持和职业使命感的中介作用。采用职业自我概念量表、师范生师德意识问卷、领悟社会支持量表、职业使命感问卷对408名师范生进行了测...
关键词：职业自我概念 师德意识 领悟社会支持 职业使命感 链式中介 
上薗联想测评法在高校师范生师德意识测评中的应用研究
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第4期103-114,共12页毋靖雨 张辉蓉 
重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“基于专业认证构建全程全方位的高校师范生师德教育模块课程及实践体系研究”(编号:CQGJ19B84);重庆市教育委员会高等教育课程思政项目“高校师范生师德养成体系构建与实践研究”(编号:201049S);重庆第二师范学院校级科研重大项目“基于‘CEWA’的师范院校师德养成体系研究”(编号:KY201902A)。
为改善道德教育类测评方法,提升道德教育测评的科学性,日本学者上薗恒太郎结合传统内隐联想测评方法,开发设计了上薗联想测评法。通过比较、评述师德意识相关测评的既有方法,梳理介绍了上薗联想测评法的理论思想、操作程序及其测评优势...
关键词：上薗联想测评法 高校师范生 师德意识 测评应用 
学前教育专业师范生师德意识调查与分析——以重庆青年职业技术学院为例被引量：1
《教育观察》2021年第28期106-108,共3页苟玉 王曼那笛 
2020年重庆青年职业技术学院科研项目“‘三全育人’背景下学前教育专业师德课程设置研究”(CQY2019JXZ01)。
师德作为幼儿教师最重要的职业素养,与幼儿的身心健康成长密切相关。师德意识应尽早培养,学前教育专业师范生必须具备良好的师德意识。学前教育专业师范生师德意识水平在总体上是积极的,但还是存在一些问题。对此,学校应落实课程思政理...
关键词：学前教育专业 师范生 师德意识 
信息技术应用与师德建设工作的融合策略
《湖北教育》2021年第19期76-77,共2页雅婷 
“立德先立师,树人先正己。”师德是教师重要的职业素养。为了强化师德意识,提升教师师德素养,学校可将师德建设工作与信息技术有效融合,全面优化师德教育方式,强化教师职业道德规范意识。信息技术和学校师德建设工作的融合,可提升教师...
关键词：信息技术应用 师德教育 现代教育理念 师德素养 师德意识 融合策略 立德 有效融合 
高师院校顶岗实习生受到质疑的原因及对策
《西部素质教育》2020年第18期145-146,共2页丁慧芳 刘芳 
2018年辽宁省教改立项“辽宁省高师顶岗实习创新模式研究”成果;渤海大学校级教改立项“辽宁省高师顶岗实习创新模式研究”成果。
为了提升高师院校顶岗实习生的教学水平,文章首先阐述了高师院校顶岗实习生受到质疑的原因,然后针对质疑提出了对策,包括高师院校要优化师范生培养方案、顶岗实习生需提高自身综合能力。
关键词：高师院校顶岗实习生 师范生培养方案 师德意识 
幼儿园师幼互动质量与本科实习生师德意识的关系研究——以绵阳市十所幼儿园为例被引量：2
《陕西学前师范学院学报》2020年第9期1-7,共7页李洪玉 严佳雪 
本研究采用翁雪招的“师范生师德意识调查问卷”以及韩春红的“师幼互动质量调查问卷”对144名学前教育专业本科实习生以及幼儿园实习指导教师进行了问卷调查,结合调查问卷数据的分析,主要发现:幼儿教师师幼互动质量的水平呈中等偏上;...
关键词：幼儿教师 实习生 师幼互动 师德意识 
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