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案例教学法在高师学前教育专业课堂教学中的应用被引量：1
《教师》2022年第26期87-89,共3页李媛 
为满足社会对幼儿教师的需求,文章针对目前专业教学中存在的理论与实践脱节的问题,以提高学生的实践能力为目的,结合案例教学的功能和实施程序进行分析,探讨案例教学法在高师学前教育课堂教学中的应用。通过前期调研和教学实践,文章总...
关键词：案例教学法 高师学前教育专业 课堂教学 应用 
OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究——以淮南师范学院为例被引量：2
《教师》2021年第23期123-124,共2页卢长娥 王勇 
安徽省高等学校省级质量工程项目“基于OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究”(2020jyxm1726);“提升学前教育专业学生教学能力的课程教学改革研究——以教学法课程为例”(2020jyxm1732);《学前教育学》课程建设——思政改革背景下的融合研究(2020kcszyjxm224)的研究成果。
OBE产出导向理念是当前全球教育改革的主流理念,也契合当前师范专业认证的基本理念。文章以淮南师范学院学前教育专业实践教学改革为例,全面梳理了在OBE理念指导下的学前教育专业实践教学体系及运行机制,分析了淮南师范学院学前教育专...
关键词：产出导向 学前教育 实践教学 
对高师学前教育专业钢琴视奏能力训练的思考被引量：2
《教师》2021年第17期109-110,共2页尹丛丛 
在高师学前教育专业钢琴教学中,视奏训练是非常重要的教学部分,文章分析了当前钢琴教学视奏训练缺失的原因,并从“提高读谱识谱能力、训练键盘把位感、听觉能力训练方法、培养盲弹习惯、提升心理素质、加强考核督促”六个方面,详细阐述...
关键词：高师学前教育专业 钢琴教学 即兴弹奏 视奏训练方法 
泛在学习视域下高师大学生信息素养的培养策略
《教师》2019年第32期64-64,共1页李俊英 
湖南省教育科学规划课题“高师信息技术课程创新体系下六年制免费师范生信息素养培养的理论与实践研究”（XJK011CXJ006）的阶段性成果
基于时代的进步,各领域的联系加强,信息技术在教育方面的作用越来越大,信息素养成为教师的重要职业素养.在泛在学习环境下,提升师范学生的信息技术应用能力和数据检索能力势在必行.因此,高师大学生要调整学习模式,养成良好的信息素养才...
关键词：泛在学习 高师学生 信息素养 培养对策 
整合强化,突出项目,统筹推进,创新模式,打造县域高水平教师教育基地——湖南省常宁市教师发展中心成功转型的探索与实践被引量：1
《教师》2018年第7期118-119,123,共3页滕仲春 
文章以服务县域为核心,以提升县级教师培训机构专业化水平为途径,以县域教师研训工作制度建设为保障,以形成县域乡村学校为目标,勇于探索,敢于创新,逐步构建以“教育科研为先导,教师培训为主线,信息技术为支撑”的运行机制模式,即:融合...
关键词：教师专业化成长 常态化研修 教师学习共同体 
基于学科文化大讲堂的教师学习共同体建设
《教师》2018年第5期113-114,共2页李东亚 
教师学习共同体建设是湖南省长沙市雨花区砂子塘小学的立项课题,主要是以“青年夜校”为载体的“青年教师学习共同体”、以“学科文化大讲堂”为特色的“学科教师学习共同体”、以“阳光轮训”为平台的“骨干教师学习共同体”,等等。文...
关键词：学科文化大讲堂 学习共同体 建设 
从“阳光管理轮训”看教师学习共同体
《教师》2018年第5期118-119,共2页廖加英 
文章以“阳光管理轮训学习共同体”为案例,从共同体构成策略及要素、学习特征等几个方面论述“骨干教师学习共同体”的建设,以及在这一实际学习的过程中团队怎样渐渐形成一个有机整体、团队对各成员产生的积极影响、对推动学校教师队伍...
关键词：“阳光管理轮训学习共同体” 教师学习共同体 构成要素及策略 学习特征 成效及影响 
新常态下,如何唤醒教师教育激情被引量：1
《教师》2017年第25期7-8,共2页万淑兰 
教师是学校发展的希望,是教育的生命力所在。激发教师的生命激情,唤醒教师沉睡的潜能,无疑是新常态下校长工作中的重中之重。作为百年名校———湖南省郴州市第一完全小学（以下简称“我校”）的校长,我和我的管理团队坚持创优环境,坚...
关键词：教师学 校长工作 专业引领 百年老校 校园文化 人文关怀 创优环境 和谐管理 教育反思 优化环境 
教师与学习
《教师》2017年第6期128-128,共1页吴启筑 
教师学习的话题是一个老话题，教师学习的重要性大家也清楚，但现阶段由于受到种种因素的影响，很少有教师是发自内心地想学习、爱学习。大部分教师是因为学校要求和职称评定的需要而被动学习、应付学习，没有真正内化成出于自我提升和...
关键词：教师学习 队伍整体素质 学校质量 被动学习 职称评定 主动学习 职业发展 自我提升 
高师学前教育专业学生就业能力的途径研究
《教师》2017年第5期115-116,共2页李佳新 白硕 
随着社会的发展,学前教育专业越来越受到人们的重视,学前教育学生所具备的就业能力也非常重要。但近几年来,由于学前教育学生综合素质下降等原因,导致学前教育学生不能很好地胜任学前教育工作,文章基于对学前教育学生就业能力现状的研究...
关键词：学前教育 就业能力 途径 
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