诗词鉴赏教学

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以《声声慢》为例谈绿色诗歌鉴赏法
《文学教育》2022年第27期46-49,共4页蒋欣茹 张晓红 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题:师范专业认证背景下地方高校汉语言文学专业“双师型”教师队伍建设的研究与实践(GJB1320382);2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“师范专业认证背景下汉语言文学专业人才培养模式研究与实践”(SJGY20190731);齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM_QUG_2019030)。
《声声慢》浓缩描绘了靖康之变后李清照孤苦悲凉的生活境遇,既有儿女情长之苦、思念故乡之悲,也有物是人非之痛,意境婉约,写作技艺精湛。运用赵谦翔的“绿色诗歌鉴赏法”教学法对其进行分析,能真正实现语文学科工具性与人文性的统一,继...
关键词：《声声慢》 “绿色诗歌鉴赏法” 古诗词鉴赏教学 
艺术类职业院校古诗词鉴赏教学三层次
《文学教育》2017年第21期58-59,共2页王炎梅 
为提高艺术类职业院校中学生古诗词的鉴赏能力,本文从三个层次来逐步演说古诗词的学习过程,让学生体会到诗词学习的重要性,在诗词学习的过程中增加意象教学,提升学习的趣味性,最后实现诗词学习的专业化,实现"诗词"和艺术类专业的"学科联...
关键词：艺术类职业院校 古诗词教学 三层次 
高中语文古诗词鉴赏教学的有效策略被引量：15
《文学教育》2016年第20期53-53,共1页姬一华 
古诗词既是古人智慧的结晶,具有极高的精神、美感价值,同时也是我国传统文化的瑰宝。因此,提高高中语文的古诗词鉴赏教学的有效性则成为高中语文教学中最为重要的部分之一。本文从高中语文古诗词鉴赏教学的现状入手,并着重提出有效的教...
关键词：高中语文 古诗词鉴赏 教学策略 
在课堂中如何进行诗词鉴赏教学被引量：2
《文学教育》2015年第21期86-86,共1页赖永红 
《语文课程标准》明确指出:"中学生应背诵一定数量的优秀古诗词,并能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。"因此,在初中语文教学中提高学生诗词鉴赏能力就成为了一个重要的任务。那么,教师应该如何进行诗词鉴赏...
关键词：初中语文 诗词鉴赏 古诗词教学 
古诗词鉴赏教学中语言的地位被引量：1
《文学教育》2015年第15期73-73,共1页石玉芳 
"情动于中而形于言。"要想更好的鉴赏和把握古诗词,就必须要了解诗歌的语言特征。这一点既是鉴赏古诗词的基础,也是不同诗人在不同时期或同一时期的不同风格的表现。
关键词：语言 诗词 鉴赏 
古诗词鉴赏教学探析
《文学教育》2015年第15期76-76,共1页陈玉龙 
语文是一门独特的学科,作为一门人文性极强的学科。语文的独特性体现在它与艺术的接壤和交融上,而艺术的第一特质就是审美特质。那么,语文课堂理所当然就应该开辟出一片美的天地,在这片天地中,诗歌鉴赏更应该是其中最明媚的一处风景。
关键词：诗词教学 优势 丰富性 鉴赏 
从古代诗词的独特性看诗词鉴赏教学
《文学教育》2011年第18期34-35,共2页余巧庄 
中国是个诗歌大国,古代诗歌有其自身的独特性,根据诗歌的独特性,再结合教学实际,可以有效地指导诗歌鉴赏教学,更好地去提高学生文学素养。
关键词：古代诗词 独特性 诗词鉴赏 
古诗词鉴赏教学中的语感培养之我见被引量：1
《文学教育》2009年第20期122-122,共1页滕进朝 
本文从以诵读熏陶为主的教学方法——“熟参、吟诵、涵泳”，对中学古诗词鉴赏教学中的语感培养进行了分析和探讨，以期对中学古诗词鉴赏教学中的语感培养有所帮助。
关键词：中学教学 诗词鉴赏 语感 培养 
语感培养与古诗词鉴赏教学
《文学教育》2009年第A11期54-56,共3页周晓曦 
作为中国古典文化的精粹,中国古典诗词是母语学习的天然宝藏和语感培养的丰美土壤。古典诗词区别于其它文学形式的审美特征,语感在古诗词鉴赏活动中发挥重要的作用,语感培养有利于真正实现学生鉴赏主体的地位。本文拟从当代语感研究的...
关键词：语感培养 诗词鉴赏 中国古典文化 中国古典诗词 文学鉴赏 言语经验 古诗词 诗词意境 母语学习 直觉性 
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