食用菌栽培学

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“新农科”背景下“食用菌栽培学”实验课程思政教育改革探索
《食药用菌》2024年第5期359-364,共6页杜萍 曹天旭 梁姗 陈今朝 高晓旭 
重庆市高等教育教学改革研究项目(编号223367,PY202466);长江师范学院教育教学改革研究项目(JG2023220)。
“食用菌栽培学”作为高等学校涉农专业重要的专业基础课程、特色课程或选修课程,是一门对理论、实践操作和应用服务要求都很强的课程,而该课程的实验教学是非常重要的教学环节,是提高学生实践能力的重要途径。为深入落实立德树人这一...
关键词：实验课程 思政元素 改革创新 应用型人才 
食用菌栽培学课程教学研究概述
《创新教育研究》2024年第5期315-321,共7页覃宝山 何海燕 覃勇荣 
食用菌栽培学作为一门技术性专业课程,承担着食用菌产业创新型人才培养的重任,越来越受到业界的关注。为确保人才培养方案的全面落实,培养出高素质应用型人才,一些院校和研究团队针对食用菌栽培学课程教学存在的教学内容更新和实验室条...
关键词：食用菌栽培学课程 教学改革 应用型创新人才培养 
食用菌栽培学课程教学改革研究被引量：1
《安徽农学通报》2024年第7期121-123,共3页田风华 王丽艳 荆瑞勇 徐彦军 吴楠 秦智 
贵州大学一流课程培育项目(XJG2021070);贵州省教育厅产业导师服务乡村振兴产业发展示范基地(黔教技[2022]071号)。
本文对食用菌栽培学课程教学改革进行探索。通过以项目带动教学,以信息化手段翻转课堂教学,设定教学目标,合理安排教学内容,优化教学过程和方法,优化考核方式,巧妙引入课程思政和积极开展校企合作推动学生就业等方式进行课程教学改革。...
关键词：食用菌 栽培方法 菌种生产 人才培养 
地方应用型大学食用菌栽培学课程实践教学问题探讨
《创新教育研究》2024年第1期202-207,共6页覃宝山 覃勇荣 
实践教学是高校培养高素质应用型人才的重要抓手。当前,地方应用型大学在食用菌栽培学实践教学方面存在个别学生学习认识有偏差、学习积极性不高、学习动力不足、学习效率偏低、校内外实践条件不能满足教学需要、实验课教学与理论教学...
关键词：地方应用型大学 食用菌栽培学课程 实践教学 
以就业需求为导向的食用菌栽培学课程建设探索被引量：1
《东南园艺》2023年第4期300-303,共4页胡延如 文晴 李亚楠 戚元成 王风芹 申进文 
河南农业大学教育教学改革研究与实践项目(2023XJGLX130);河南农业大学教育教学改革研究与实践项目(2023XJGLX139)。
【目的】为提高食用菌专业人才培养质量,更好地向社会输出食用菌领域专业能力较强的综合性人才。【方法】从优化教学内容、丰富教学手段、完善教学方法等三个方面着手,以就业需求为导向,就《食用菌栽培学》的课程建设进行探索。【结果...
关键词：食用菌栽培学 课程建设 就业 教学 
专创融合视域下食用菌栽培学课程PBL教学探索与实践被引量：2
《安徽农学通报》2023年第16期168-172,共5页国淑梅 牛贞福 刘云 
校级教学改革研究重点项目(22XJKTZ02、22XJNDZ02)。
为更好地培养食用菌产业创新型高质量人才,本文论述了PBL教学法在食用菌栽培学课程中的实施目标,以学生为中心,反向设计教学项目,提出了食用菌生产中部分的典型问题,并在课程教学中进行了实践,收到了良好的教学效果。
关键词：专创融合 食用菌栽培学 PBL 
高校“食用菌栽培学”三个课堂一体的探索被引量：2
《武夷学院学报》2023年第6期93-97,共5页柴新义 于士军 向玉勇 孙星 张微微 唐彤彤 
教育部产学合作协同育人项目(202101022010);安徽省高等学校质量工程项目(2020jyxm1322);安徽省新农科研究与改革实践项目(2020xnk04);安徽省线上线下混合式一流课程建设项目(2020xsxxkc314);滁州学院课程思政示范课建设项目(2020kcsz006)。
基于产教融合协同育人的新时代背景下,为全面提高“食用菌栽培学”的教学效果,采用双师同堂教学形式实施第一课堂的理论教学和实验教学;采用“学生主体、教师引导”的方式强化第二课堂的专业训练;采用“学生主导,教师指导”的方式延伸...
关键词：食用菌栽培学 产教融合 OBE教学理念 三个课堂 人才培养模式 
创新创业教育理念驱动下“课赛创融合”模式研究与实践——以食用菌栽培学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第1期109-111,共3页张朝辉 牛森园 赵可欣 
河南科技学院新农科研究与改革实践项目(2020XNK06):国家级大学生创新创业训练计划项目(202210467030)。
创新创业与课程教育融合是创新创业教育改革的一条新途径,具有重要意义。食用菌栽培学是典型的理论和实践相结合课程,主要学习食用菌的生产与应用,致力于培养研究型和技术型人才,其课程理论知识在农业和食品等领域被广泛应用。“课赛创...
关键词：创新创业 课赛融合 课创融合 实践 
地方本科高校线上金课建设的思考——以宁德师范学院“食用菌栽培学”课程为例被引量：2
《宁德师范学院学报（自然科学版）》2022年第4期439-442,448,共5页张维瑞 刘盛荣 赖建强 黄千慧 蔡彬新 魏奇 
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20210055);宁德师范学院教改项目(JG2021001)。
课程是人才培养的核心要素,“金课”是为提高人才培养质量而提出的重要举措.针对地方本科高校线上金课建设存在的主要问题,以宁德师范学院“食用菌栽培学”线上金课建设中的经验及存在问题为例,从建课课程选择、教学内容设计、教学资源...
关键词：线上金课 课程建设 地方本科高校“ 食用菌栽培学” 
食用菌栽培学课程思政改革探索被引量：5
《郑州师范教育》2022年第4期89-92,共4页罗青 赵奇 陈丽培 
食用菌产业是中国未来重点发展的绿色农业产业之一,培养大量德才兼备的高素质应用型人才对产业发展及乡村振兴具有突出意义。为加强食用菌人才思政教育,提升相关课程的思政功能,本文以食用菌栽培学课程为例,结合课程目标与特点,充分挖...
关键词：课程思政 食用菌栽培学 教学方法 实践教学 
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