实践指导教师

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相关作者：谢玉艳曾朝霞杜惠洁丁雯揭平英更多>>
相关机构：北京农业职业学院广西现代职业技术学院湖南交通职业技术学院浙江工业大学更多>>
相关期刊：《高等学校文科学术文摘》《新一代》《教育评论》《中国教工》更多>>
相关基金：广西高等教育教学改革工程项目湖南省教育厅科研基金山东省教育厅人文社会科学研究计划项目黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目更多>>
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心之所向素履以往 倾情教育润植边疆——记江苏省镇江市援疆教师严龙梅
《中国教工》2024年第8期26-27,共2页无 
严龙梅,江苏省镇江第一中学正高级教师。江苏省教学名师,镇江市特级后备人才,镇江市169学术技术带头人。伊犁师范大学专业硕士生实践指导教师。镇江市“十佳教师”,镇江市优秀教育工作者,新疆生产建设兵团第四师可克达拉市优秀教育工作者。
关键词：教学名师 江苏省镇江市 优秀教育工作者 实践指导教师 新疆生产建设兵团 龙梅 后备人才 高级教师 
“大思政课”视域下大学生社会实践指导教师的应为、难为与可为被引量：1
《宿州教育学院学报》2023年第2期22-25,共4页唐钦 邹琳 
2019年北京高校思想政治工作研究课支持项目“高校青年教师职业发展中思想引领机制与策略研究”(BJSZ2019ZC39)。
社会实践是大学生认识社会、了解社会、增强社会责任感的重要途径。通过明确大学生社会实践指导教师的应为和当前大学生社会实践指导教师的难为,提出从高校、教师、学生三个维度推动大学生社会实践指导教师可为的思考,从而进一步提升教...
关键词：大思政课 大学生社会实践 指导教师 思想政治教育 
中职会计事务专业实践指导教师团队的培养路径——以广西物资学校会计事务专业为例
《广西教育》2022年第35期41-44,共4页潘玉艳 
2021年度广西职业教育改革与研究项目“校企共创中职会计事务专业‘三双递进式’实践教学模式研究与实践”(GXZZJG2021A033)的研究成果。
本文以广西物资学校会计事务专业为例,分析中职会计事务专业实践指导教师团队培养的问题,并有针对性地提出完善实践指导教师管理制度、深化校企合作打造“双导师”实践指导教师团队、加强实践指导教师团队的培训工作等培养优质中职会计...
关键词：中职会计事务专业 实践指导教师 团队 教师培养 
实践指导教师专业素养的内涵及构成要素
《教育评论》2022年第3期123-127,共5页秦婉婷 崔林 
当前教育界对实践指导教师群体素养关注不够,导致教育实习质量提升力度不强。须深刻分析实践指导教师专业素养的内涵,在此基础上,鉴于时代背景、教师的角色属性、指导对象的经验以及心理发展阶段特点,参考教师专业标准的框架,结合已有研...
关键词：实践指导教师 专业素养 构成要素 实习质量 
杜春平
《西部素质教育》2021年第14期F0004-F0004,共1页
杜春平(1975-),男,汉族,四川广元人,高级实验师,硕士研究生,桂林航天工业学院金工实习中心主任,桂林航天工业学院优秀共产党员。主要负责桂林航天工业学院金工实习教学,主要研究方向为材料加工工程。获“校级优秀实践指导教师”“广西...
关键词：高级实验师 硕士研究生 三全育人 材料加工工程 实践指导教师 荣誉称号 四川广元 桂林航天工业学院 
特级教师王宝斌简介
《中学化学教学参考》2020年第21期F0003-F0003,共1页
王宝斌,中学高级教师,江苏省化学特级教师,江苏省优秀支教教师、南京师范大学教育管理专业全日制专业学位研究生教育实践指导教师、江苏省教育学会化学专业委员会优秀会员、苏州市优秀教育工作者、苏州市名教师、苏州市学科带头人、苏...
关键词：教师工作室 升学考试 学科带头人 副校长 学术指导 优秀教育工作者 实践指导教师 中学高级教师 
研学实践指导教师专业成长研究
《生活教育》2020年第15期46-48,共3页王嵩涛 
研学实践指导作为一项重要举措,对新课程改革深入推进具有积极的作用。专业的研学实践指导,不仅可以使得教学效果有效提升,同时也能显著促进教师专业能力的提高,因而对教师和学生均大有裨益。专业的研学实践指导,实现了教师的专业能力...
关键词：研学实践 指导教师 专业成长 教学指导 
封面人物档案
《中小学心理健康教育》2020年第14期37-37,共1页
邱洁英,女,中共党员,福建省福清华侨中学教师,福建省中小学心理健康教育名师工作室领衔名师,国家二级心理咨询师、升学指导师、高级沙盘咨询师、福建省感统训练师,福建师大福清分校教育学院特聘实践教师,福建省莆田监狱教育科特聘实践...
关键词：名师工作室 华侨中学 感统训练 心理健康教育 福建师大 实践指导教师 中共党员 心理咨询师 
国际视域下中小学教师教育实践指导能力构成探究
《高等学校文科学术文摘》2020年第2期212-213,共2页贾瑞棋 梁荣华 
教育实践是职前教师培养的关键环节。在实践过程中,中小学指导教师至关重要,是引领职前教师进入教师实践共同体的关键人物。但现实中,中小学教育实践指导教师并未完全掌握如何引导新成员从“合法的边缘性参与”到融入实践共同体中的具...
关键词：实践共同体 合法的边缘性参与 职前教师 中小学教师教育 中小学教育 实践指导教师 个体教育 国际视域 
刘志江
《中学语文教学》2018年第10期F0002-F0002,共1页
北京景山学校语文教师。北京市学科带头人，北京市“五四奖章”获得者。北京市“紫禁杯”优秀班主任。首都师范大学硕士研究生特聘导师，“中学语文素养植根工程”项目教学实践指导教师。
关键词：刘志 北京景山学校 首都师范大学 实践指导教师 学科带头人 优秀班主任 硕士研究生 北京市 
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