识字教育

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幼儿早期阅读识字教育之想
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第8期182-182,共1页曲洪娟 
早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。早期是成功的重要条件,早期阅读是终身学习的基础,早期分享阅读是让孩子享受到阅读的乐趣。在对幼儿进行早期阅读、识字能力的培养和训练中,只要各种教育手段的相互配合,相互渗透,...
关键词：幼儿 识字 阅读 
浅谈幼儿识字教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第8期251-251,共1页张敏 
为了促进幼儿更全面更迅速地发展,随着幼儿口语表达能力的提高,知识面的扩大,对幼儿开展识字教育是十分必要的。由于幼儿年龄较小,而识字教学相对来说比较枯燥,因此,识字教学不能急于求成,应采用以下方式对幼儿进教学:一、从常用的母体...
关键词：识字教学 幼儿园 口语表达能力 识字教育 循序渐进 知识面 汉字 
幼儿早期识字教育谈
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第33期278-278,共1页马金玉 
幼儿早期识字教育的成功经验给我们以启迪：幼儿早期识字教育是一项有效的智力活动，它吸引幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力全部参与，又由于活动是在游戏中进行的，游戏呈现显性价值，识字成为一种隐性的活动，提供了幼...
关键词：识字教育 幼儿 早期 智力活动 成功经验 自然习得 注意力 观察力 
浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学被引量：3
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第29期127-128,共2页郭剑虹 
在低年级的语文教学中，识字教学是主要的教学内容。随着新课程改革的不断深入，要求在教学中全面提升小学生的综合素质，识字作为基础教育阶段的必修课，对学生以后的阅读和写作有着决定性作用。但是由于低年级学生的独有特性，导致识...
关键词：新课程理念 低年级 识字教育 
关于幼儿识字教育的探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第27期154-154,共1页洪伶俐 
兴趣是学习的原动力，采用灵活多样教育方式让幼儿识字，不仅提高了识字质量和效率，也帮助幼儿扩大了认知社会的信息量。
关键词：幼儿 识字 方法 
《章年的消逝》读后感
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第15期288-288,共1页林岚 
作者首先分析了童年的起源。其实童年的诞生并不是很久远的事情。在古代，童年并不作为一个概念。印刷术之前，儿童只是微型成人，是要早早去学徒，去干农活，去生养后代的。印刷术让识字教育成为必需，因为印刷术通过文字而不是语言来...
关键词：读后感 印刷术 识字教育 童年 不作为 成人 学徒 学堂 
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