试题设计

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试题撷英
《地理教育》2025年第5期50-52,59,共4页陈继革 金雷 刘昱 
本文以“回南天”“广西八角产业”和“中国采棉机发展”等地理事象为基础,创设情境命制试题,主要从试题设计、命题思路、试题解析等方面探讨试题命制特点,引导学生关注生活中的地理现象,培养其区域认知、综合思维、地理实践力等地理核...
关键词：热点试题 试题设计 命题思路 试题解析 
试题撷英
《地理教育》2025年第2期50-52,共3页徐梦龙 张胜前 陈铭斌 罗姗 黄报玲 陈继革 冯赛男 贾宏杰 
南宁师范大学自然资源数字产业学院研究生创新项目“地理学科思维视角下地理知识图谱构建与应用研究”。
本文以“热带海岛上的沙漠”“北薯南种”等地理事象为基础,创设情境命制试题,主要从试题设计、试题解析、命题思路等方面探讨试题命制特点,体现试题考查的综合性与创新性,以期提高考生面对特殊地理情境试题的解题能力。
关键词：热点试题 试题设计 命题思路 试题解析 
学术情境类地理试题设计的“痛点”问题与对策研究——以两道-“黄河贯通古大湖”试题设计为例
《地理教育》2025年第1期49-54,共6页鲁旺 郝鹏翔 
广东省普通高中新课程改革专项课题“基于中国高考评价体系的高中地理命题实践研究”(GDJY-2022-A-b58);中山市专项课题“落实高考评价体系‘引导教学’核心功能的高中地理实践研究”(Z2020020);广东省2023年度中小学教师教育科研提升项目“基于学科大概念的高中地理单元教学课程开发与实施研究”(2023YQJK459)。
学术情境是素养立意下的重要试题情境类型。本文基于命题研究的相关经验,提出学术情境类地理试题存在科学性、学科性、适切性、情境效度方面反映的“痛点”问题,并以两道区域大型考试试题为例,从实践研究的视角提出了“研读相关学术研...
关键词：学术情境 地理试题设计 问题 对策 
高考试题聚焦“地理环境的差异性”的分析与思考——以“山地垂直带谱中森林带特殊分布原因”探究为例
《地理教育》2024年第S02期114-117,共4页张宁 陈颖颖 杨彩萍 王梅 
一、高考聚焦“地理环境的差异性”的试题设计基于连续两年“5+3”高考新模式后的高三教学经验和最近五年全国各地高考试题研究,发现“地理环境的差异性”是江苏省乃至全国多个省份高考命题和考查的重点。2018年该考点在各省区考查重视...
关键词：试题设计 高考命题 高三教学 地理环境 高考试题 山地垂直带谱 分析与思考 差异性 
太阳周日视运动试题设计
《地理教育》2023年第S02期76-77,共2页安立鹏 赵杰 冯春燕 付天宇 
一、命题缘由山东省走在新高考改革前列,其命题特点体现出新高考改革新趋势。2020年山东卷中,以测量珠峰的科学热点素材为情境材料,考查太阳视运动,即在珠峰观察日出早晚的影响因素。2021年考查某生活场景下通过观测广场石柱影子长度和...
关键词：试题设计 新高考改革 指向标 生活场景 情境材料 命题特点 平面图 太阳周日视运动 
高考试卷中关于“民居建筑”试题的分析与命题实践
《地理教育》2023年第12期41-45,共5页李春兰 董乔生 
民居建筑作为人类活动作用于自然环境的表现之一,对自然环境产生了较大影响,自然环境也深刻地影响民居建筑。本文通过分析2018—2023年高考试卷中与民居建筑相关的试题,总结其解题思路和技巧,明确地理试题的考查重点为学生能力与四大地...
关键词：民居建筑 地理核心素养 试题分析 试题设计 
高中地理情境类原创试题设计探析--以研学情境和学术情境为例
《地理教育》2023年第5期33-37,共5页刘玉梅 贺翔宇 陈红 姜杰 
从研学情境和学术情境的角度出发,设计情境类原创试题,有利于引导课堂教学,落实“立德树人”的根本任务。在高中地理课程标准的统摄下,情境类原创试题的设计联系学生实际,创设真实复杂的情境,统筹考虑情境、设问和答案的内在联系,考查...
关键词：原创试题 研学情境 学术情境 高中地理 
原创地理模拟试题的命制探究--以甘肃省中药材试题设计为例被引量：1
《地理教育》2023年第5期38-41,共4页魏子力 赵生龙 
以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中关于学业水平考试命题建议的要求为依据,分析原创地理模拟试题的价值和功能进而提出原创地理模拟试题的命题原则,以此为基础提出原创模拟试题的路径,并利用甘肃省中药材资源概况作为...
关键词：原创模拟地理试题 试题命制 命题案例 
基于“双减”政策视角的高考地理试题解析——以2022年高考地理乙卷试题为例被引量：1
《地理教育》2023年第2期41-45,共5页孙文华 徐强强 
国家社科基金西部项目“红军长征川甘青毗邻地区资源调查与数理”(21XDJ019);2022年甘肃省教育厅创新基金项目“地理教材的属性审视与‘中国精神’传承研究”(2022A-108)。
2022年高考是“双减”政策颁布以来的“首考”,高考地理乙卷试题基于复杂的真实情境,以学科核心素养考查为命题立意,合理安排能突出地理学科思想方法和探究能力的具体任务,全面考查学生的地理学科核心素养,减少了学生因机械识记、大量...
关键词：“双减”政策 高考试题设计 高考试题分析 高中地理教学 
试题撷英
《地理教育》2023年第2期46-48,53,共4页王越 王若丹 张秋霞 李双双 孙遥 张潇予 
以“天兴洲沙坑“”不同地区的叶片形态“”翠华山山崩地貌”等地理事象为基础,并创设情景命制试题,主要从命题背景、设计意图、试题解析等方面探讨试题命制特点,以期提高考生面对小尺度和特殊地理情景试题的解题能力。
关键词：热点试题 命题背景 试题设计 
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