受动者

作品数：102被引量：279H指数：5
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受动者与能动者:教师职业生活的田野考察
《宁夏师范学院学报》2023年第2期93-98,共6页张小刚 罗发虎 
宁夏高等学校一流学科建设(教育学学科)项目“立德树人与教师专业发展研究”(NXYLXK2017B11)。
通过对教师职业生活的田野考察,发现教师职业生活与家庭生活角色间的纠葛、与学生成长的相对疏离、与家长教育认识的相对分歧、与学校管理者的相对微妙紧张、与现代教育观念的认同相对抵制,意味着教师职业生活中的受动性。同时发现教师...
关键词：教师 职业生活 受动者与能动者 田野考察 
同伴互动中幼儿被拒后再次争取的策略研究
《东方娃娃（保育与教育）》2022年第4期41-44,共4页尤小丽 
2021年度安徽省教育科学规划研究项目“体验·共情·认同:以家国情怀为导向的育人路径研究”(编号:JK21089)的阶段性研究成果。
一、问题提出在人际互动中,施动者一方的核心意向如果能有效地传达给受动者,就必将面临受动者对于这种意向所采取的两个行为取向--接受或拒绝。[1]研究者通过观察发现,在同伴互动中,幼儿的请求往往会遭到同伴的拒绝。被拒后,幼儿采取的...
关键词：受动者 应对策略 拒绝行为 施动者 同伴互动 人际互动 行为取向 幼儿 
如何理解非洲的“边缘”地位--读《变动全球秩序中的非洲:在边缘发挥作用?》
《中国投资（中英文）》2021年第19期96-97,共2页刘伟才(文/图) 
布罗斯格认为,全球秩序正在发生复杂变动,这些变动为非洲提供了更多的选择和更大的活动空间,在一些特定的领域,非洲的存在不可或缺,非洲的态度不容忽视。从外部视角来看,非洲通常被认为是处在全球秩序体系的边缘,它被所谓的“中心”影...
关键词：殖民历史 国际政治经济秩序 受动者 边缘地位 布罗斯 发挥作用 外部视角 非洲 
从小说《红高粱》看中日翻译中的被动态被引量：1
《山东农业工程学院学报》2017年第12期167-168,共2页荚婕 
省级质量工程教学研究项目<中日语言语态对照研究>(立项号为2015jyxm436);安徽外国语学院校级项目<中日语言语态对照研究>(立项号为AWSK2015004)
本文从作家莫言的小说《红高粱》的日文译本《赤い高粱》(井口晃译)着手,对比中文和日文在被动句式上翻译的异同,解读被动态的翻译规律。本文认为,被动态的翻译因该从句子的性质、动词的类别有关。本文把翻译规律分成汉语被动式翻译成...
关键词：被动态 红高粱 中日翻译 转换 受动者 施动者 
社群主义的全球正义困境:以戴维·米勒为中心的讨论
《中国哲学年鉴》2017年第1期381-381,共1页杨通进 
戴维·米勒所建构的现实主义的全球正义理念虽然为民族自决和对民族同胞的偏爱情感提供了空间,但其理论仍然面临许多难题:作为其全球正义关怀之终极单元的人的概念(即需要帮助的受动者和具有选择能力的行动者)既缺乏足够的规范内涵,也...
关键词：全球正义 道德进步 情境主义 社群主义 受动者 正义理念 人学基础 民族自决 
浅谈韩国语的被动语态
《青年文学家》2017年第11X期160-161,共2页林丽丽 
语法在韩国语学习过程中至关重要,韩国语分属于阿尔泰语系,所以在表现形式上与汉语有很大的差异。对于大多数韩国语学习者来说,语法上遇到的一个尤为突出的难点就是被动语态,语法上的困扰导致韩语学习者在学习过程中出现回避使用被动语...
关键词：韩国语 韩语学习者 主动语态 被动语态 施动者 受动者 
主动表被动，一学就会用
《青苹果》2017年第5期24-27,共4页杜聪 
英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，其句式由“施动者＋及物动词＋受动者”构成．The students cleaned the classroom every day.
关键词：被动语态 主动语态 EVERY 及物动词 执行者 The 受动者 施动者 
试论日语一般被动句的汉译
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第10期78-78,共1页韩晓萍 
日语被动句与汉语被动句在构成形式、表示意义、应用范围等方面并不完全相同,所以日语被动句汉译时就会既有对应现象又有不对应现象。日语一般被动句的汉译方法主要有三种:(1)译成汉语被动介词、(2)不译成汉语被动介词、(3)译成主动句。。
关键词：受动者施动者被动介词 
英日被动句之对比研究
《吉林华桥外国语学院学报》2016年第1期66-68,52,共4页王丹 
校级重点教研课题“综合日语课程中英日语言要素对比导入研究”的阶段性研究成果
作为屈折语的英语和作为粘着语的日语,尽管分属不同的语言体系,但被动句式作为一种基本的表现方式在这两种语言中却被大量运用。通过对比英日两种语言被动句的异同,能够总结出两种语言句式构成成分之间不同的关系特征,从而加深学习者在...
关键词：被动句 英语和日语 受动者 施动者 消极意义 
师生协商教学设计好处多被引量：1
《中学语文教学参考》2016年第5X期39-39,共1页刘燕 
我们这里说的师生协商式教学,有别于传统的教学模式。传统教学设计概括起来有如下几个方面的特点:一、教师自己设计教学内容,根据自己的思维来预设要讲授的内容;二、教师用自己预设的套袋模式去规范学生,指导学生与文本对话;三、整个教...
关键词：文本对话 互动活动 诗歌鉴赏 《琵琶行》 课堂气氛 自主式 课堂教学环节 堂课 受动者 赏析课 
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