书香班级

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“阅”启萌芽,筑梦书香新程——一年级书香班级建设的创新实践
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期37-39,共3页杨翠芳 李烈银 
2023年3月,教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》,为进一步推动青少年学生阅读深入开展作出了重要部署。在第30个世界读书日来临之际,《年轻人·班主任》杂志联合湖南省教育学会中小学阅读研究专业委员会面向全...
关键词：世界读书日 实施方案 创新实践 阅读行动 书香班级 
共建共读,打开书香班级建设新思路
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期42-43,共2页段胜文 陈孝粤 
让学生在班级中逐步提升阅读能力,养成坚持阅读、终身阅读的良好习惯,是建设书香班级的意义所在。良好的班级阅读氛围,能让学生爱上阅读,爱上学习。一、匠心打造区域阅读角 阅读角,是开启学生阅读兴趣大门的关键钥匙。如何巧妙选址,使...
关键词：区域阅读角 阅读能力 书香班级 阅读习惯 学生阅读 
在阅读中扎根乡土,在创新中走向未来——书香班级建设融合本土文化的校级实践
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期48-49,共2页朱菲芳 
书香班级建设不仅能够丰富学生的课外生活,还能提升学生的文化素养和思维能力。对于民族地区的学生而言,书香班级建设具有特殊的意义。通过阅读,学生可以更好地了解和传承本民族的优秀文化,增强文化自信。同时,阅读还能拓宽学生的视野,...
关键词：民族地区 阅读 文化素养 书香班级 思维能力 
幼儿园班级阅读生态营造路径
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期42-43,共2页阳媚 温玉霞 
经过多年的带班实践,笔者深刻体会到:书香班级的建设绝非简单的图书堆砌,而是要让阅读像呼吸一样自然融入幼儿的生活。本文结合小、中、大班三年递进式实践,分享书香班级构建路径,期待为班级阅读生态的营造提供新思路。
关键词：书香班级 深刻体会 阅读生态 构建路径 幼儿园班级 班级阅读 新思路 
阅读化雨,润班育心
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期44-44,共1页曾琴 
阅读不仅是一种个人体验,更是一种连接师生、滋养班级的力量。本文通过三个小故事,分享笔者在书香班级建设中的一些实践与思考,不仅展示了阅读如何影响孩子们的成长,也呈现了班级文化如何在阅读中悄然生长。
关键词：班级文化 书香班级 个人体验 育心 实践与思考 阅读 分享 
营造书香班级,开启“悦读”之旅——班级“悦读”文化建设的实践探索
《中小学班主任》2025年第3期48-50,共3页吴红娟 尹俐斌 
阅读,是孩子了解世界的最佳窗口。通过打造开放式图书角、制订个性化阅读计划、多方推荐藏书、组织多样化阅读活动、进行多元化阅读评价,让学生在阅读中取知识、积蓄力量,不断发现新的自我。
关键词：开放式书角 个性化计划 多样化展示 多元化评价 
从“无心插柳”到“有心栽花”——低年级“书香班级”建设探索实践
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第1期40-41,共2页龙隆娇 
阅读是开启孩子智慧之门的钥匙,对于低年级学生来说,培养阅读兴趣和习惯尤为重要。因此,笔者在班级建设中打造“书香班级”,以期在孩子的心中种下阅读的种子。从最初“无心插柳”般的阅读氛围营造,到后来“有心栽花”式的系统规划与建设...
关键词：班级建设 书香班级 探索实践 氛围营造 低年级 有心 培养阅读兴趣 规划与建设 
创书香班级,育美德少年——“双减”背景下书香班级建设的实践研究
《安徽教育科研》2025年第1期81-83,共3页夏东 周友萍 
安徽省教育科学研究项目“‘五育’融合视域下小学阅读推广活动体系建构的实践研究”的研究成果,项目编号为JK23158。
自“双减”政策落地以来,中小学课程设置更加合理,学生学习活动更多元化。在“倡导全民阅读,建设书香社会”的号召下,让学生有效获取知识的基本方法就是建设书香班级,打造书香校园。建设书香班级,让学生形成良好的阅读习惯,使学生树立...
关键词：“双减”政策 书香班级 实践研究 
打造班级阅读场
《四川教育》2025年第1期48-48,共1页丁九阳 
松居直在《幸福的种子》中提到,孩子成长的初期,甜蜜的阅读能为他们的生命打下幸福的底色。作为小学语文老师,我深信阅读的力量,并致力于建设书香班级。新学期,我迎来了新一届一年级的孩子。他们带着朦胧的阅读需求,却因识字量不足而面...
关键词：自主阅读 识字量 书香班级 启蒙阶段 阅读需求 班级阅读 新学期 阅读指导 
以全景式阅读助力书香班级建设
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第1期37-39,共3页张耀玲 王丽娟 
第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“‘学习任务群’背景下小学语文‘梯度阅读’模式设计与实践研究”(项目编号:Y2024658)成果。
全景式阅读旨在通过全方位、多元化的阅读模式,涵盖丰富的阅读内容、多样的阅读方式以及多元的阅读参与主体,以达到培育全面发展的人的目的。在学校教育中,以班级为单位践行全景式阅读理念,能够打破传统阅读的藩篱,让书香浸润每个角落,...
关键词：阅读理念 书香班级 阅读模式 参与主体 全景式 助力 多元化 书香浸润 
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