双师素质型

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“放管服”改革背景下高职院校“双师素质型”师资队伍建设研究被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2019年第16期85-87,共3页段晓聪 
广东行政职业学院2017年度院级课题《“放管服”背景下高职院校“双师素质”型师资队伍建设研究》(课题标号:GDXZZYY1713)
高等教育“放管服”改革,要持续推进“简政放权、放管结合、优化服务”在高等教育领域落地。高职院校“双师素质型”师资队伍建设,应抓住机遇,通过制定承接“放管服”改革事项系列配套制度,优化动态式和开放式的师资培养新模式和建立个...
关键词：“放管服” “双师素质型”师资队伍 创新 
基于“专业化”的高职双师型及双师素质型英语教师“专业化+职业化”发展模式初探——以我院“国际邮轮乘务管理专业”英语教师发展为例被引量：2
《青岛远洋船员职业学院学报》2017年第3期56-60,共5页朱妮妮 
2016年山东省教科院十二五规划课题:"双师型"和"双师素质型"外语教师的发展策略(YGW15006)
本文基于对我院国际邮轮乘务管理专业英语教师发展现状的调查研究,从"专业化"和"职业化"两个维度进行分析论证,通过对两者内涵指称的概括明确其内在联系,提出基于"专业化"的有效可行的高职双师型及双师素质型英语教师发展策略,并建议将...
关键词：专业化 职业化 高职英语教师 双师及双师素质 
“双师素质型”高职韩语教师发展策略
《文理导航》2017年第10期98-98,共1页张婕 
本文将山东省内开设韩语专业的高职院校分为三类,即：培养学生韩语应用能力为主的高职院校;实行韩语与其他专业能力结合的“双专业教学”的高职院校;实行中韩合作办学,韩语学习为某一专业服务的高职院校,并分别论述了各类高职院校韩语...
关键词：双师素质型 高职韩语教师 发展策略 
双师素质型教师评定与培养思路
《文学教育（中）》2015年第8期134-134,共1页王璐莎 
想要评定“双师素质型”教师，就必须同国家制定的职称性符合，并且还应当具备相关的实践工作经历，在此基础上再依据其实际的工作任务情况进行资格的考核与评定。文章对“双师素质型”教师进行了简要的介绍，并对其评定的标准以及培养...
关键词：双师素质型教师 教师评定 培养思路 
高职计算机软件专业“双师素质型”教师队伍建设研究被引量：1
《教育教学论坛》2012年第10B期37-38,共2页刘庆 曾鸣 郝贤云 
建设一支素质优良、结构合理、特色鲜明的"双师素质型"教师队伍,是提升高职教育教学质量的关键。本文通过分析高职软件专业"双师素质型"教师队伍建设存在的问题,结合高职院校的特征,探讨"双师素质型"师资队伍建设的策略。
关键词：双师素质 现状 策略 校企合作 
“双师素质型”教师的培养难点及其改进对策被引量：2
《大众科技》2012年第6期201-202,共2页朱向平 
针对目前高职教师"双师素质型"教师培养难问题,作者根据在高职院校的相关工作经验和在企业一线长时间的工作实践,给合当前社会的所见所闻,进行了归因与分析。
关键词：高职教师 双师素质型 
高职公共英语“双师素质”型队伍建设的探索研究
《校园英语》2012年第18期115-115,共1页易华 
本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设过程中存在的诸多问题，结合高职公共英语教学实际以及现有教师队伍的现状，进一步明确了此类“双师型”教师建设的内涵…一建设与不同专业整合的“双师素质”型教师队伍；同时提出了培养高...
关键词：“双师素质”型 高职公共英语 培养模式 
探析高职公共英语“双师素质型”教师队伍建设的管理策略
《校园英语》2012年第19期104-104,共1页易华 
一、高职公共英语＂双师素质＂型教师的界定 ＂双师型＂教师是高职教育对专业教师的一种特殊要求,目前,各高职院校对＂双师型＂教师队伍的理解各有不同,但基本有两种观点受到大家的认可,一是认为凡是持有＂双证＂,即持有高校教师资格...
关键词：教师队伍建设 高职教育 公共英语 素质型 管理 高校教师 教师资格证 双师型 
行业英语教学问题的探究被引量：4
《价值工程》2011年第30期229-230,共2页李金英 
在公共英语教学中,如何渗透行业英语内容,一直是个热点话题。各高职院校在追求大学英语四、六级高通过率的同时,行业英语的水平测试更应得到重视。本文探究行业英语内涵及其特征的界定,行业英语教学的现状,提出殷实行业英语教学的三大...
关键词：行业英语 双师素质型 教材开发 
依托专业建设规划,建设“双师素质”型师资队伍被引量：1
《文教资料》2011年第2期175-177,共3页龚澍 闫英战 
本文依托专业建设规划,指出了专业师资队伍存在的主要问题,明确了专业师资队伍建设思想和目标,并针对如何建设双师素质型师资队伍提出了具体措施。
关键词：专业建设规划 “双师素质”型 师资队伍 
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