思品课堂

作品数：1674被引量：405H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李峰严卫林刘红兰蒋莉苹孙启国更多>>
相关机构：厦门大学苏州工业园区唯亭学校南通市第一初级中学沛县河口中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中国教育学会“十一五”教育科研规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=思想政治课教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
多彩视频助力思品课堂被引量：2
《思想政治课教学》2018年第7期55-56,共2页彭勇军 
思想品德课是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。思...
关键词：思想品德课 人文素养 情境教学法 教学效果 人教版 视频教学 视频素材 影视作品 逆反心理 
思品课堂资源同质化问题及其应对被引量：2
《思想政治课教学》2014年第11期39-41,共3页唐剑影 
课堂资源运用同质化现象的表现及产生的原因主要有：资源选用盲目，不懂“取舍”，资源呈现机械，不懂“加工”。针对这种现象的处理原则主要有：目的性和生本性原则，趣味性和情感性原则，逻辑性和灵活性原则。思品课堂资源同质化现像...
关键词：思品课堂 资源同质化 处理原则 具体策略 
注重情感体验的思品课
《思想政治课教学》2014年第9期52-53,共2页陈义发 
思想品德新课程标准指出：注重学生的情感体验和道德实践。这就要求广大思想品德教师要确立知识、能力、情感态度价值观“三位一体”的课程目标，明确情感体验和道德实践对思想品德形成的特殊价值。笔者结合教学实际，从以下两个方面谈...
关键词：情感体验 思品课堂 情感态度价值观 思想品德形成 “三位一体” 道德实践 新课程标准 课程目标 
思品课堂生生倾听有效性研究
《思想政治课教学》2014年第7期54-57,共4页轩闯 
初中思想品德课堂上生生交流互动、彼此倾听有十分重要的意义。然而，由于缺乏有效的倾听素养与习惯，生生倾听的成效较低，有时甚至是无效的。目前，影响生生倾听的因素主要有教师、学生、环境等。为提高初中思想品德课堂生生倾听的有...
关键词：思品课堂 生生倾听 有效性 
用生活实物打造思品课堂的“四度”空间被引量：1
《思想政治课教学》2014年第6期31-33,共3页何丽英 
课堂教学过程中选取生活中的一些实物素材作为课堂教具，对教学难点或疑点进行有效突破，可使抽象的思想政治课呈现出新的生命和活力。用生活实物道具打造抽象思品课堂教学的“四度”空间：用生活实物拓展教学内容的“宽度”；用生活实...
关键词：生活实物 宽度 深度 高度 浓度 
思品课堂多维互动教学策略
《思想政治课教学》2014年第6期36-38,共3页谭正桥 
新课程实施之后，思想品德教育淡化教材知识体系，强化学生积极参与、自主探究和活动实践，更加注重学生的道德素质、心理品质和社会责任感的培养。这表明思想品德教学不再是传统意义上单一的教学过程，而应该是一个教材、教学形式、教...
关键词：多维互动 思想品德 教学模式 
围绕一个核心 带来整个精彩——浅谈核心活动在思想品德课中的应用
《思想政治课教学》2013年第12期71-73,共3页李民 
新课程标准提倡和鼓励教师依据课标精神打造创新、生活化、简约化、开放和高效的思品课堂，这就要求教师在遵循课程标准的前提下，以了解学生、吃透教材为基础，对教材进行理性裁剪和重组，对教学方法进行优化，对教学资源进行充分开发...
关键词：思想品德课 核心活动 新课程标准 应用 思品课堂 课标精神 教学方法 教学资源 
让学生徜徉在幸福的课堂
《思想政治课教学》2013年第10期66-67,共2页叶云燕 
“幸福”让人向往，笔者认为，师生和谐、合作、共享正是思想品德课堂（以下简称“思品课堂”）成为幸福课堂的追求方向。
关键词：思品课堂 幸福 学生 思想品德课堂 师生和谐 向往 
思品课堂的“收官”技巧
《思想政治课教学》2013年第2期43-43,共1页杨金华 
俗话说：“编筐编篓，重在收口；描龙画凤，难在点睛。”政治课的“口”、“睛”就是课堂小结。好的结尾，可再次激起学生的思维高潮，有点石成金、启迪智慧的效果。而忽视小结或失当，常常导致这堂课美中不足、功亏一篑。如同一场戏的...
关键词：思品课堂 技巧 收官 课堂小结 启迪智慧 教学实践 “口” 政治课 
热点话题是激活课堂的兴奋点被引量：1
《思想政治课教学》2013年第2期44-45,共2页严晖 张久保 
思品课堂需要以案说法，空洞的理论说教只会导致学生学习兴趣渐失，学习效率低下，生态课堂自然更无从谈起。选取适宜的案例，可以让思品课堂有血有肉，有理有据。但案例的选择富有讲究：陈旧的案例缺失时代性，难以调动学生的兴趣；繁...
关键词：热点话题 激活课堂 兴奋点 案例教学 学生认知 思品课堂 以案说法 学习兴趣 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部