递进式

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小学人工智能“体验—探究—应用”三层递进式教学探索——以“人脸识别”单元为例
《计算机教育》2025年第4期19-22,26,共5页张阳阳 黎清万 郭海锟 
东莞市教育科研“十四五”规划2022年度课题“小学人工智能课程创新型教学模式研究”(2022GH374)。
针对人工智能教育融入中小学课堂过程中出现的学生学习需求与教师教学方式不匹配的问题,提出一种基于“体验—探究—应用”三层递进式的教学模式,以“人脸识别”单元教学为例,详细阐述该教学模式的实践应用,探讨如何构建真实情境下的项...
关键词：小学人工智能 “体验—探究—应用”三层递进式教学 人脸识别 
基于PBL的多层次递进式实践教学模式探索
《计算机教育》2025年第3期234-239,共6页翁佩纯 李文生 
2023年度广东省一流本科课程项目(YLKC202305);2022年度广东省本科高校课程教研室项目(SKJ202203);2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(SJY202106,SZP202101)。
针对传统的程序设计实践教学存在的教与学、学与用、做与评的矛盾问题,提出一种基于PBL的多层次递进式实践教学模式,具体阐述如何通过设计具有挑战性、创新性和真实性的实践项目,从基础题库到个人和团队综合实践项目的多层次递进,让学...
关键词：面向对象程序设计 实践教学 PBL 多层次递进式 
人工智能递进式实验案例设计
《计算机教育》2024年第12期205-210,共6页林馥 方颖 胡文斌 苏科华 李霞 
国家自然科学基金项目“面向灵活性行人重识别关键技术研究”(62171325);湖北省重点研发计划项目“复杂条件下长程行人重识别与多元分析”(2022BAA033);武汉大学实验技术项目“基于人工智能实验室的创新实践课程改进”(WHU-2022-SYJS-11);武汉大学新一代计算机创新创业中心院级项目“竞赛导向的人工智能实验室创新实践课程推进”(武大计本字[2023]10号)。
针对长期以来人工智能课程教学存在的问题,提出借助机器学习的相关理论和方法设计适用于大学生学习人工智能课程的递进式实验案例,将验证码识别作为案例任务,分别从数据集构建、图像卷积、模型设计、算法实现及结果分析几个方面详细描...
关键词：人工智能 机器学习 卷积神经网络 递进式实验 案例设计 
面向算法思维能力培养的递进式教学案例设计与实践
《计算机教育》2024年第11期182-186,共5页孙蕾 朱玉全 朱峰 圣文顺 
江苏大学2023年高等教育教改研究课题立项建设项目“算法思维递进式案例教学方法研究与实践”(2023JGYB015)。
针对缺乏有效培养学生算法思维能力的载体问题,分析算法思维过程以及案例教学内涵,提出面向算法思维能力培养的递进式教学案例设计原则与方案,以分治法和动态规划法为例介绍递进式教学案例的实践过程,旨在为学生理解知识点以及培养解决...
关键词：算法思维 复杂工程问题 案例教学 教学案例 递进式 
基于全流程、多层次递进式可视化技术课程教学实践
《计算机教育》2024年第10期193-196,共4页解翠 
中国海洋大学本科教学改革重点项目“学情数据多特征交互可视分析”(2022ZD02)。
分析可视化技术课程教学实践中面临的问题,提出一套全流程、多层次递进上升的闭环理论和实践能力提升方案,介绍具体教学实践过程,阐述如何围绕可视化图表的设计、交互设计、可视分析界面设计三大核心技术开展项目实战,实现技术知识的体...
关键词：全流程 多层次 递进式 闭环 可视化技术 教学实践 
新工科背景下计算机视觉导论“双层递进式三原融合”课程思政探索被引量：1
《计算机教育》2024年第3期177-181,186,共6页李馨蕾 朱丹 闫辛 王利娟 
上海市教委高校青年教师培养资助计划项目(B3A010023045001);上海对外经贸大学统计与信息学院课程建设项目“计算机视觉导论”(A3A010023148002007)。
分析新工科背景下计算机视觉导论课程思政建设现状及需求,借鉴“光学三原色”,提出“双层递进式三原融合”课程思政建设模型并分别阐明其递进与融合的具体内涵。结合“模块化”课程内容设计与“项目制”科研实训规划,具体介绍“七维空...
关键词：课程思政 新工科 计算机视觉导论 双层递进 三原融合 
案例驱动的“时序数据分析与挖掘”课程教学改革被引量：3
《计算机教育》2023年第10期92-95,共4页夏佳楠 王晶 
北京交通大学教学改革建设项目“‘时间序列数据分析挖掘’课程建设”(134985522)。
针对人工智能交叉学科背景下的复合型人才培训需求和目标,提出结合不同专业学生的研究领域和方向,采用案例教学模式与递进式设计理念结合的教学方法,介绍时间序列分析挖掘课程的实验设计和内容、教学方案和评价、课程反馈等,通过实施过...
关键词：案例教学 时间序列分析 递进式实验 研究生课程 时序数据分析与挖掘 
面向课程群的递进式教学案例库一体化设计被引量：4
《计算机教育》2023年第5期160-164,共5页赵卫东 
复旦大学2022年度第一批本科教学研究与改革实践项目(FD2022A107)。
针对新工科项目式教学中存在的问题,提出面向课程群的递进式教学项目案例库设计方法,重点介绍支撑课程群的递进式教学项目案例库设计的方法,分析递进式教学项目案例库的一体化设计过程,为新工科背景下学生技能的培养提供新的思路和方法。
关键词：课程群 案例 一体化 项目式教学 实践 
基于多方位、递进式的数据库实验教学研究被引量：3
《计算机教育》2023年第4期140-145,共6页房敏 谢佳 汪花梅 
哈尔滨工业大学(深圳)校教学研究与改革项目“智能时代面向计算机系统能力培养的创新实践教学改革探索”(HITSZERP20031)。
针对数据库系统课程实验目前存在的实验项目类型相对单一、未充分考虑学生能力的培养规律等问题,提出基于多方位、递进式的实验教学模式,介绍总体设计思路并分别阐述面向应用、面向底层、面向前沿的实验项目设计以及考核方法,最后通过...
关键词：数据库 实验教学 递进式 分层教学 华为openGauss 
多层次递进式的区块链通识课程教学设计被引量：3
《计算机教育》2022年第10期79-83,共5页李敏 郭蕴 
南开大学2021年本科教育教学改革项目“‘四新’专业计算智能融合课程的一流课程建设”(NKJG2021050);教育部2020年第一批产学合作协同育人项目“‘新医科’计算智能融合课程资源建设”(202002030003)。
针对目前区块链通识类课程缺乏的状况,分析面向非计算机类专业开设的区块链课程的教学目标及教学内容,提出多层次递进式的区块链通识课程的教学设计方案,适用于计算机基础参差不齐的各专业学生,满足区块链人才培养的需求。
关键词：区块链 通识课 多层次 递进式 线上线下混合式 
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