诵读古诗

作品数：80被引量：33H指数：2
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诵读古诗,让一年级学生爱上语文
《课堂内外（小学教研）》2021年第5期45-46,共2页张洁瑶 
在幼儿园转入一年级学生的眼里,语文是抽象、枯燥、又晦涩难懂的拼音,是大量、机械地识字;学习语文,不仅难,而且没趣味。然而作为母语,语文又是如此重要。那么如何唤起学生学习语文的兴趣呢?经典古诗文诵读不失为实用之道。
关键词：诵读 语文 古诗 
诵读古诗文提升语文素养
《山海经》2021年第13期0110-0110,共1页李本造 
诵读在小学语文教学过程中,是经常要用到的一种教学方法。诵读除了可以培养学生的语感,还可以锻炼学生的口语技能。古诗文的诵读,可以使学生加深对文章的理解,尤其是对于陌生的字词,诵读次数越多,学生越容易增加印象,学习起来也变得更...
关键词：小学语文 古诗文诵读 素养 
部编版小学语文三年级上册“向别人介绍一种水果”习作教学实录
《山东教育（小学刊）》2019年第12期22-24,共3页宋道晔 
一、诵读古诗,明确任务(出示两首写杨梅的古诗,学生诵读)师:这两首诗都是宋代诗人笔下的杨梅,你从诗中了解到哪些信息?生:五月,杨梅就成熟了。师:你从哪一句知道的?生:五月杨梅已满林。师:哎呀,我已经错过了吃杨梅的时节,下次要早点来。
关键词：小学语文 习作教学 宋代诗人 明确任务 部编版 诵读古诗 杨梅 三年级上册 
诵读古诗文有助于提高初中学生的人文素养探究
《考试周刊》2018年第102期12-12,共1页毕科研 宋亦峰 
中国文化历经五千年历史的洗礼,具有博大精深源远流长的特点,很多传承下来的优秀作品都值得我们去借鉴。语文作为文化的载体,其中有很多的古诗词都带有很强的人文精神。在初中语文古诗词教学中,我们应该对其进行传诵和弘扬。本文从初中...
关键词：初中语文 古诗词 人文素养 
小学语文古诗教学
《幸福生活指南》2018年第40期0086-0086,共1页古科会 
中国古诗文化博大精深、博采众长,古诗里既蕴含着优美的画卷,又富含着人生的哲理,带给学生与众不同的情感和思想的新体验。现阶段,对于小学语文教学而言,需要重塑学生对于古诗的认知,发挥古诗中的内涵和艺术价值,启迪和陶冶学生的情操,...
关键词：小学语文 古诗教学 诵读古诗 
“诵读古诗文,提升语文素养”有效性研究
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第3期134-134,共1页武瑞娟 
'关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。'两千多年前,在中华大地上,勤劳善良的人们便开始用诗歌记录自己的生活,表达自己的情感。这首《关雎》便出自我国的第一部诗歌集《诗经》。中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文...
关键词：古诗文 语文素养 古诗文诵读 有效性 
诵读古诗文,提升学生传统文化素养
《新教育（海南）》2017年第4期47-47,共1页吴颖 
义务教育语文课程标准要求学生＂认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧＂,而教材中的古诗文则反映着民族传统文化的灵魂。因此,在诵读古诗文,与文本对话、与作者沟通过程中,学生的传统文化灵魂得以积聚起来。
关键词：传统文化素养 古诗文 学生 诵读 民族传统文化 语文课程标准 文化灵魂 中华文化 
再谈为押韵而以古音诵读古诗不可取被引量：16
《语文建设》2011年第10期46-47,共2页程亚恒 
黑龙江省新世纪教育教学改革工程项目(编号:11SZ-13001)的部分成果
《语文建设》2010年第4期“编读往来”栏目刊登了刘淑杰老师提出的两个问题，其中一个问题是这样的：“古诗中的‘斜’，有许多老师让学生读‘xia’…··说是为了押韵。我觉得这种理由太勉强……”
关键词：古诗 押韵 “编读往来”栏目 诵读 古音 2010年 语文建设 老师 
学习古诗文提升学生素养之探讨
《魅力中国》2011年第21期538-538,共1页马常斌 
古诗文诵读活动将日益成为学校学生日常生活中不可缺少的重要组成部分，它的有效开展对于弘扬我国优秀传统文化具有深远的影响，它将进一步提高学生课外阅读的兴趣，增加语言积累，对学生语文素养的形成和发展，语文教学质量的提高具有...
关键词：诵读古诗 语文素养 教学质量 
诵读古诗文 体味语文美
《新课程学习（中）》2009年第12期330-330,共1页许子娟 
开展古诗文诵读活动,学生古诗文背诵量的积累是基础。在传统的教学观念中,学生不但要能背诵古诗文,还要逐字逐句地背诵释义,这样一来,严重地降低了学生的学习兴趣。所以,我们认为,在诵读活动中,有必要遵循"诵读为本,不求甚解"的原则。
关键词：古诗文诵读 
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