点拔

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小学语文古诗词教学:感声韵之美 悟境界之远
《师道（教研）》2024年第10期80-81,共2页王冬梅 
基于文化传承的古诗词教学应充分关注儿童的年龄特点以及文化的浸润作用,“随风潜入夜,润物细无声”地进行课堂教学,着力培养学生温润敏感的诗心。一、基于学情,有层次地指导诵读,1.点拔式:分明停与连,读出节奏学生在幼童时期诵读儿歌...
关键词：随风潜入夜 古诗词教学 古诗教学 点拔 顺势而导 诗心 文化传承 学情 
老班的幽默语录
《快乐青春（经典阅读）（小学生适读）》2024年第10期33-34,共2页瞿卫华 
老班,一个胖墩墩的大男孩。当初他接我们这个班时,我们都有些小瞧他:看他那副“熊样儿”,能管得住我们这帮天不怕地不怕的淘气鬼吗?可是,一进入他的课堂,我们就被他那充满智慧、堪比“脱口秀”的即兴点拔折服了。一个夏日的午后,老班正...
关键词：脱口秀 点拔 激情澎湃 充满智慧 开小差 讲台 课堂 
中华传统文化精蕴
《保健与生活》2024年第18期1-1,共1页李景山(漫画) 
和平处事勿矫俗以为高正直居心勿设机以为智智慧点拔为人处世,要有一颗平易近人和坦率正直的心,这样才容易受到人们的欢迎。不要故意违背习俗,自命清高。另外,我们做人做事都要正直无私、刚正不阿,不能居心叵测。
关键词：点拔 为人处世 中华传统文化 平易近人 做人做事 刚正不阿 
留十八分钟给一首诗
《时代青年（悦读）》2024年第5期42-42,共1页马亚伟 
人生的风景,即是心灵的风景,欲速则不达,慢赏见真谛。有时发现生活的小乐趣,只需时光正好,只需自己一次顿悟、别人一句话的点拔。本期《花火》,与你一起品读文字,品味人生。
关键词：点拔 品读文字 品味人生 欲速则不达 风景 
创意之美
《小学教学设计》2024年第1期1-1,共1页刘正生 
教学既是一门科学,也是一门艺术。好的语文课离不开创意,创意设计是科学与艺术的结晶!于永正先生讲解《草》“野火烧不尽,春风吹又生”一句,通过自己画图、设置冲突——“白居易为什么说“烧不尽”呢”理解“野火烧不尽”,通过学生自己...
关键词：于永正 点拔 野火烧不尽 科学与艺术 创意设计 语文课 一门艺术 白居易 
慢慢来,才能快点走——高中英语书面表达技巧点拔被引量：1
《教学考试》2023年第53期27-33,共7页张洁 王书珊 
无锡市锡山区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于SMART原则的高中英语书面表达教-学-评一体化策略研究”(课题编号A/2023/001)的初期研究成果。
“慢慢来,才能快点走!”看似自相矛盾,其实和英语谚语“More haste,less speed.”(欲速则不达)类似,蕴含大道理。尤其在英语书面表达训练中,只有平时慢慢品、慢慢背、慢慢仿,写前审题环节慢慢读、细细审,才能在动笔写的环节思路顺畅、...
关键词：英语书面表达 点拔 英语谚语 新课标Ⅰ卷 less 欲速则不达 大道理 自相矛盾 
放慢教学脚步 让知识丰盈扎实
《小学教学设计》2023年第29期62-64,共3页周少平 
一、问题的提出教育是慢艺术,因为它是一个通过心灵沟通去焕发生命活力的过程。小学数学课堂教学需要遵循“慢”的原则和要求,然而当前许多数学教师为了完成教学内容,追求自以为高效的课堂,出现了一些操之过急的现象。有些教师急于提问...
关键词：学生思维发展 质疑意识 学生自主探究 点拔 心灵沟通 动手操作 教学内容 数学教师 
复合不定代词点拔
《初中生学习指导》2023年第26期44-44,共1页王秀凤 
复合不定代词是由some-,any-no-,every-加上-one,-body,-thing所组成的不定代词。常见的复合不定代词如下表:复合不定代词的用法:1.以some开头的复合不定代词常用于肯定句及委婉请求的问句中,以any开头的复合不定代词常用于一般疑问句...
关键词：不定代词 点拔 一般疑问句 some 谓语动词 any EVERY 肯定句 
溶度积常数题型例析与点拔被引量：2
《中学化学》2023年第9期32-34,共3页边永平 
溶度积常数(K_(sp))是沉淀溶解平衡理论知识中的重要概念,属于高考常考题型,复现率很高,现将高考中有关溶度积常数的常见题型举例分析,供复习时参考.
关键词：溶度积常数 沉淀溶解平衡 点拔 复现率 常见题型 常考题型 举例分析 高考 
第七期“卓越教研联盟”专项培训隆重举办
《中学数学教学参考》2023年第27期F0002-F0002,共1页
“卓越教研联盟”是本刊编辑部近年着力打造的明星项目,其主旨在于借助期刊核心作者资源,根据每位学员专业发展的个性化需求,帮助其设计、优化成长路径,“四位一体”配备导师:服务编辑接洽,一线名师引路,指导主编监督,特聘导师点拔。量...
关键词：专项培训 点拔 成长路径 教研 个性化需求 四位一体 核心作者 因人制宜 
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