探索式教学

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弘扬社会主义核心价值观:“民法典”课程思政教学探索
《煤炭高等教育》2024年第3期119-124,共6页宋寒亮 
海南省教育科学规划重点课题“新时代大中小学思政课法治教育一体化研究”(QJZ20231005)。
“民法典”的思政价值表达,体现在弘扬社会主义核心价值观的价值目标、民法原则与民事法律规则的价值诠释以及社会主义核心价值观的司法运用等方面。教师应充分挖掘“民法典”各编中的思政元素,寻找民法学知识与思政元素的结合点。教师...
关键词：民法典 课程思政 元素 案例 探索式教学 
融入医学案例的智能算法课程教学模式研究被引量：2
《科教文汇》2023年第11期107-110,共4页王宏杰 孔平 焦建利 陈立范 闵建中 
文章以医学院校为例,首先介绍了医学案例融入智能算法课程的作用,其次介绍了医学案例融入智能算法课程的教学设计,最后给出了遗传算法的教学案例设计。以案例为导向,可以增强算法编译教学过程的趣味性,实现理论与实践的结合,帮助学生学...
关键词：医学案例 遗传算法 智能算法 启发探索式教学模式 
计算机辅助设计课程思政教学改革实践初探――以环境设计(软装设计方向)专业为例被引量：2
《浙江纺织服装职业技术学院学报》2022年第4期81-86,共6页钟铉 
浙江省访工项目(编号:FG2020152);浙江纺织服装职业技术学院教改项目(编号:sg12-04-09)。
本文以环境艺术设计(软装设计方向)专业计算机辅助设计课程为例,阐述了高职院校计算机辅助设计类专业课程思政的教学改革与实施路径。教学改革与实施建立在充分挖掘专业知识中蕴含的思政元素,激活课程价值属性的基础上。将课程思政元素...
关键词：思政元素 探索式教学模式 竞赛引领 文化自信 
基于以学生为中心的新能源材料课程建设与教学改革探索被引量：5
《中国轻工教育》2022年第6期83-89,共7页张肖 孙冬兰 陈京 宋振兴 
天津科技大学研究生精品示范课程建设项目。
新能源材料课程涉及电化学、物理化学、材料科学等多门学科,该课程的设置满足了新能源、新材料和节能环保等新兴产业发展的需求,使得研究生能深入认识新能源材料的性能、制备方法及其在器件中的应用。本课程坚持以学生为中心的教学理念...
关键词：新能源材料课程 研究生 课程建设 对分课堂 前沿探索式教学 
“PBL-TBL”双轨教学法在管理哲学课程的实践与探索被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2022年第17期168-171,共4页孙新波 孙亚琪 
首批新文科研究与改革实践项目:“工商管理+大数据”专业建设研究与实践(2021140042);辽宁省教育厅项目:面向新文科的“工商管理+大数据”类人才创新教育研究与实践(238);教研项目:《基于PBL的“工商管理+大数据”专业教学团队建设》(PBL-JX2021zd001)
管理哲学作为管理类专业基础课程,在构建管理类知识体系过程中起到不可或缺的作用。近年来,由于该课程传统教学模式的不足,导致教学效果不理想。为改变此现状,探索式地将以问题导向、团队协作为主要手段的“PBL-TBL”双轨教学模式引入...
关键词：TBL PBL 教学改革 管理哲学 复合型人才 案例探索式教学 
以学生为主体的工程力学课程思政建设研究被引量：2
《产业与科技论坛》2022年第16期248-249,共2页马权 魏宗平 郭旭侠 
宝鸡文理学院教改项目“教师模范带头和以学生为主体的《工程力学》课程思政建设研究”(编号:20JGYB20)成果。
为了培养出德才兼备的社会主义建设者,国家当前积极倡导课程思政,即将思政教育融入专业课程教学的育人模式。本文从六个方面研究讨论了以学生为主体的探索式、启发式工程力学课程思政建设构想。通过充分有效地准备,开展启发式教学,促使...
关键词：工程力学 课程思政 启发式教学 探索式教学 以学生为主体 
基于OBE教学理念和PBL教学模式的“海洋环境监测与评价”课程教学改革被引量：2
《农产品加工》2022年第3期110-112,共3页芦晨阳 黄玉蒙 范思情 苏秀榕 
宁波大学教研项目(JYXMXKG2021022)。
海洋环境监测与评价是海洋生态文明建设的重要组成部分,而"海洋环境监测与评价"课程在海洋环境监测的技术人才培养方面发挥着重要作用。"海洋环境监测与评价"是一门理论学习和实践操作并重的课程,但是在传统的教学过程中,教师只着重于...
关键词：海洋环境监测与评价 OBE教学理念 PBL教学模式 案例探索式教学 
“隧道工程”课程教学实践
《西部素质教育》2021年第19期162-164,共3页付艳斌 
深圳大学教学改革研究项目“案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践--以‘隧道工程’课程为例”(编号:JG2019043),主持人:付艳斌;国家自然科学基金项目“既有盾构隧道注浆纠偏机理研究”(编号:52078304),主持人:付艳斌;广东省重点领域研发计划项目“珠三角地区深埋高压输水盾构隧道建设和智能疏浚关键技术--高水压条件下的盾构换刀和断层破碎带施工工艺及安全控制关键技术”(编号:2019B111108001),主持人:付艳斌。
为了激发学生的学习主动性和创造性,提高学生辩证思维能力和分析表达能力,文章从案例式教学、启发式教学、探索式教学三个方面阐述了“隧道工程”课程教学实践。
关键词：“隧道工程”课程教学 案例式教学 启发式教学 探索式教学 
基于探索式教学模式的高职院校“管理学基础”课程教学改革的研究
《教师》2021年第8期114-115,共2页陈小尘 
"管理学基础"是新时期高职院校经济管理类专业开设的关键课程,是高职院校培养复合型人才的重要课程。在课程教学中要注重强化课程教学建设,实现教育改革发展,培育更多的高素质管理人才。文章对探索式教学模式下的高职院校"管理学基础"...
关键词：探索式教学 高职院校 “管理学基础” 教学改革 
参与探索式教学法在高校课堂中的应用——以《社会学原理》课程为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00390-00391,共2页唐瑶 刘欢 汪连杰 
本项目是浙江省高等教育十三五教学改革项目——STEM+教育理念推动的5E教学模式探索与实践(JG20180202),以及浙江财经大学校级虚拟仿真实验教学项目的阶段性成果。
参与探索式教学法将突破传统单学科分科的教育方式,改变以教材、讲授为中心的课堂教学模式,以及以考试为主的考评方式。通过跨学科、多学科、知识整合型课程内容设计,构建以学生为中心的自主型、合作型、探索型教学模式,营造问题导向型...
关键词：参与探索式 高校课堂 教学改革 
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