特殊幼儿

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幼儿家长对学前融合教育的接纳度研究
《现代特殊教育》2024年第14期31-36,共6页柳镁琴 黄欣宜 廖益 
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村教师培训成本分担机制及政策研究”(22YJA88025)研究成果。
幼儿家长对学前融合教育的接纳是推进学前融合教育发展的关键因素。基于广东省深圳市1074份幼儿家长问卷的调查研究发现:从认知维度看,幼儿家长对学前融合教育接纳度偏低;从情感维度看,幼儿家长对学前融合教育接纳度较高;从行为倾向看,...
关键词：学前融合教育 特殊幼儿 幼儿家长 接纳度 
蒙台梭利教育环境下的学前融合教育:可能、挑战与对策被引量：1
《现代特殊教育》2024年第8期37-41,共5页李小婷 梁永胜 
山东省学前教育研究重点课题“融合教育视野下特殊幼儿个别化教育研究”(2022XQJY004)研究成果之一。
学前融合教育是保障特殊幼儿受教育权利的重要形式与路径。蒙台梭利教育体系包含“有预备的环境”和“有准备的教师”两个核心要素,能为特殊幼儿提供理想的融合条件以及个性化指导,这为学前融合教育的实施提供了可能。但同时,关系挑战...
关键词：蒙台梭利教育 学前融合教育 特殊幼儿 蒙台梭利教师 
深入落实“纲要”精神,为特殊幼儿提供积极支持
《现代特殊教育》2021年第23期71-72,共2页於宸 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。随着融合教育的深入推进,越来越多有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园就读。江苏省南京...
关键词：学前融合教育 特殊幼儿 家园协作 动态安置 
教育戏剧对特殊幼儿同伴接纳的干预研究
《现代特殊教育》2021年第14期34-45,共12页王琳琳 魏秋雨 
2020年度云南省教育厅科学研究项目“云南省特殊教育学校质量评估体系研究”(ZX2020010518)的阶段性研究成果。
普通幼儿对特殊幼儿的同伴接纳是一个递进式的复杂发展过程。采用非等组前后测准实验设计考察教育戏剧对特殊幼儿同伴接纳的干预效果,研究结果显示,实验组教育戏剧实施后,特殊幼儿的同伴接纳水平得到提升,逐渐从消极接纳组进入积极接纳...
关键词：特殊幼儿 教育戏剧 同伴接纳 干预 
学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往的混合研究被引量：6
《现代特殊教育》2021年第2期12-21,共10页王琳琳 邓猛 
国家社会科学基金教育学重点课题“特殊教育中长期发展目标及推进策略研究”(AHA160010)研究成果之一。
为探究学前融合教育背景下普通幼儿与特殊幼儿同伴交往状况,采用混合研究范式中的嵌套型研究设计,以国内一所融合幼儿园为个案,对该幼儿园中的59名幼儿进行调查。研究结果显示,普通幼儿对特殊幼儿的接纳水平较低;特殊幼儿以孤立者的角...
关键词：学前融合教育 特殊幼儿 普通幼儿 同伴交往 
上海市融合幼儿园教师对融合教育的态度调查被引量：15
《现代特殊教育》2019年第16期68-73,共6页胡思思 王子纯 程硕 王和平 
华东师范大学第四届教育学部大学生科研基金项目(ECNUFOE2018KY101)阶段性研究成果之一。
幼儿园教师作为幼儿的引导者,其对特殊幼儿的态度对学前融合教育发展有着重要的影响。现以上海市235名融合幼儿园教师为被试,调查其对特殊幼儿及学前融合教育的态度,结果发现,融合幼儿园教师对特殊幼儿有一定的了解,但接纳度不高;对融...
关键词：融合幼儿园 幼儿园教师 学前融合教育 特殊幼儿态度 
融合视角下特殊幼儿参与集体活动的个案研究被引量：1
《现代特殊教育》2018年第8期44-49,共6页秦奕 张琴月 袁媛 
江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"幼儿园教师融合教育胜任力形成机制与促进策略研究"(课题编号:B-a/2016/01/51)的阶段性研究成果
参与是实现特殊幼儿接受有质量学前教育的重要前提,也是发挥特殊幼儿潜能的关键环节。针对三名特殊幼儿参与集体活动的个案观察分析发现:其参与特征分别为模仿行为参与方式、双重性参与困境和倾斜人际互动模式。在此基础上,笔者提出把...
关键词：活动参与 学前融合教育 特殊幼儿 个案研究 
幼儿园园长接纳特殊幼儿随班就读态度调查被引量：2
《现代特殊教育》2015年第13期118-120,共3页史丽君 
普通幼儿园园长对于特殊幼儿随班就读的接纳态度关系到学前融合教育能否顺利有效进行。通过对黑龙江省部分幼儿园园长的调查发现,目前幼儿园园长对特殊幼儿随班就读的接纳程度比较低,而导致园长不愿意接受特殊幼儿的原因是多方面的。需...
关键词：幼儿园园长 特殊幼儿 随班就读 接纳态度 
学龄前特殊幼儿的家庭教育指导被引量：2
《现代特殊教育》2015年第3期53-54,共2页宋长虹 
特殊幼儿在幼儿园接受康复训练的成效，很大程度上受到家庭的影响。通过采取家园协同的方式，针对家长开展家庭教育指导，从开展医学评估、教育评估出发，摸清情况，制定训练计划并实施，同时创造条件让家长参与到训练中，能够有效地保...
关键词：家园协同 资源支持 家庭教育 
台湾地区特殊幼儿早期疗育的发展之路
《现代特殊教育》2011年第10期42-44,共3页曾红 雷江华 
一、台湾地区早期疗育的发展 1895年至1945年间，英国长老会牧师WilliamCambel建立了第一所特殊学校（台南盲哑学校），台湾地区的特殊教育开始起步。1984年，特殊教育法颁布，之后政府投入了大量的资金重视弱势群体的教育问题，台湾...
关键词：台湾地区 特殊幼儿 早期 特殊教育法 特殊学校 教育问题 弱势群体 政府投入 
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