廖益

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“县管校聘”背景下S市交流轮岗教师职业幸福感影响因素探究——基于OECD教师职业幸福感框架体系
《韶关学院学报》2024年第11期74-78,共5页黄欣宜 廖益 
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(22YJA88025)。
运用OECD(Organization for Economic Co-operation and Development,经济合作与发展组织)教师职业幸福感的框架体系探究“县管校聘”背景下S市交流轮岗教师职业幸福感的影响因素,发现“县管校聘”背景下教师职业幸福感影响因素既涉及...
关键词：县管校聘 教师职业幸福感 教师交流轮岗 
幼儿家长对学前融合教育的接纳度研究
《现代特殊教育》2024年第14期31-36,共6页柳镁琴 黄欣宜 廖益 
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村教师培训成本分担机制及政策研究”(22YJA88025)研究成果。
幼儿家长对学前融合教育的接纳是推进学前融合教育发展的关键因素。基于广东省深圳市1074份幼儿家长问卷的调查研究发现:从认知维度看,幼儿家长对学前融合教育接纳度偏低;从情感维度看,幼儿家长对学前融合教育接纳度较高;从行为倾向看,...
关键词：学前融合教育 特殊幼儿 幼儿家长 接纳度 
新乡贤参与乡村治理的困境与路径被引量：1
《韶关学院学报》2023年第10期27-30,共4页陈燕翔 廖益 
党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴,坚持农业农村优先发展,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。人才振兴是乡村振兴的关键,而新乡贤是乡村的重要人才资源,在乡村治理中不仅能够起到模范带头作用,还能有效带领村民参...
关键词：新乡贤 乡村治理 困境 路径 
“县管校聘”背景下乡村教师队伍建设的困境与对策——来自S市“校聘”负责人的质性研究被引量：1
《韶关学院学报》2022年第11期68-72,共5页柳镁琴 廖益 钟景迅 
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“广东中小学教师‘县管校聘’政策的实施现状及其改进路径研究”(GD20CJY11);广东省普通高校创新团队项目“地方性高校教师教育创新团队”(2018WCXTD014)。
基于对S市的个案研究,发现S市乡村教师队伍建设所面临的主要困境:偏低的山区补贴额度对吸引优秀教师到乡村学校任教效果有限;乡村教师到县城的“不回头”与县城教师去乡村“捞资本”的反差;现行编制配置没有解决乡村小规模学校学科结构...
关键词：“县管校聘” 乡村教师 义务教育 乡村振兴战略 
县域内城乡初中教师专业发展现状及对策思考
《韶关学院学报》2022年第11期73-77,共5页徐廷福 廖益 
广东省普通高校创新团队项目“地方性高校教师教育创新团队”(2018WCXTD014)。
义务教育的优质均衡发展,是教育高质量发展的重要内涵,也是搭建学生走向现代社会的桥梁。通过对城乡各一所义务教育阶段的初中学校开展教师专业发展现状和培训需求调研发现,县域内义务教育阶段教师专业发展水平整体较弱,处于中下水平。...
关键词：初中教师 专业发展 现状 对策 
抗日战争时期内迁华南高校在粤北的办学实践及其特征被引量：5
《高教探索》2022年第1期115-121,共7页廖益 张玉龙 童顺平 
广东省华南教育研学基地重点项目“抗战时期华南教育史研究”成果之一。
抗日战争时期内迁华南高校在粤北的办学实践,在近现代中国高等教育史上占有重要的历史地位,是一个本应受重视却被忽略的重大文化迁移现象。教学与科学研究、学术研究与社会服务、通识教育与专业教育、知识学习与体育、学校教育与社会教...
关键词：抗日战争 内迁华南高校 粤北办学 基本特征 
历史制度主义视角下中国政府与高校治理结构变迁的发展逻辑被引量：7
《高教探索》2021年第8期5-11,共7页孙家明 廖益 李寒梅 
广东省2016年重点学科“教育学”(项目编号2016101)的成果之一。
运用历史制度主义的分析框架,考察我国政府与高校治理结构变迁的历史,能够为分析其制度发展逻辑提供新的视角。1949年以来,政府与高校治理结构变迁历经以国家控制、行政主导和法人化为特征的三个阶段,研究认为影响政府与高校治理结构变...
关键词：政府与高校治理结构 历史制度主义 制度逻辑 
二精准三主线四联动:县域教师专业发展模式的探索与实践被引量：1
《韶关学院学报》2021年第5期57-64,共8页廖益 赵三银 徐剑 黄华明 黄德群 孙家明 
广东省教育科学“十三五”规划高校哲学社会科学研究项目“新时代粤港澳大湾区背景下乡村教师‘四维一体’培训模式的优化与发展研究”(2019GXJK089)。
县域教师专业发展水平整体提升是县域基础教育实现高质量发展的关键。县域教师专业发展缺乏整体规划、教师培训针对性不强和内驱力不足、培训机构协同乏力等,是县域教师专业发展水平整体提升必须解决的现实问题。“二精准三主线四联动...
关键词：县域 教师专业发展 教师教育 
高校学科专业评价一体化研究:案例、问题与趋势被引量：2
《韶关学院学报》2021年第2期18-22,共5页廖益 孙家明 黄敏君 
广东省2018年高等教育教学改革项目“以专业评估与专业认证为抓手推动地方高校专业内涵发展”(粤教高函[2018]180号)。
学科专业建设和发展是高校办学的基础,学科专业水平的高低决定着教育质量,在很大程度上反映高校的教学质量。以广东省高校名牌专业评价为案例,分析高校学科专业评价一体化的经验、存在问题以及发展趋势,能够促使高校将学科与专业评价融...
关键词：学科专业评价 一体化 教育教学质量 
中外合作办学评估的现实矛盾及化解对策
《纺织服装教育》2020年第6期476-480,共5页黄敏君 廖益 
广东省2018年高等教育教学改革项目(526)。
中外合作办学经过近40年的发展,已成为跨境教育在我国的主要实现形式。当前,中外合作办学已进入提质增效、服务大局、增强能力阶段,推进评估制度建设是中外合作办学发展新阶段的现实选择。从化解中外合作办学评估凸显的矛盾出发,提出优...
关键词：中外合作办学 高等教育评估 质量保障 
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