徐廷福

作品数：45被引量：320H指数：8
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发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
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县域内城乡初中教师专业发展现状及对策思考
《韶关学院学报》2022年第11期73-77,共5页徐廷福 廖益 
广东省普通高校创新团队项目“地方性高校教师教育创新团队”(2018WCXTD014)。
义务教育的优质均衡发展,是教育高质量发展的重要内涵,也是搭建学生走向现代社会的桥梁。通过对城乡各一所义务教育阶段的初中学校开展教师专业发展现状和培训需求调研发现,县域内义务教育阶段教师专业发展水平整体较弱,处于中下水平。...
关键词：初中教师 专业发展 现状 对策 
学生管理中教育伦理问题频现的原因探析
《教育伦理研究》2020年第1期-,共4页徐廷福 
2019年暑假,山东省五莲县第二中学杨守梅老师体罚学生事件成了教师们热议的话题。学生不遵守纪律、不愿意学习、不按老师的要求完成作业,老师到底该不该管?如何管?诸如此类的问题困扰着广大教师,的确需要教育主管部门从教师职业行为规...
关键词：教育伦理 教师教育教学 职业行为规范 老师 功利主义倾向 应对策略 学生权益 伦理要求 
学生管理中教育伦理问题的原因探析被引量：1
《韶关学院学报》2019年第10期106-108,共3页徐廷福 
学生管理中之所以出现教育伦理问题,有深刻的社会根源和现实羁绊。从教育伦理学角度反思,其根源主要在于教师赋权的神秘主义与经验主义认识论、教师尊重学生权益的法律意识淡薄、教育绩效评价的浓厚功利主义倾向、学生教育维权意识欠缺等。
关键词：学生管理 教育伦理 问题 原因 
高校教师社会服务伦理的提升
《教育伦理研究》2017年第1期265-272,共8页徐廷福 刘惠 
当今社会,高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务三项基本的职能。一方面这是社会发展的历史选择;另一方面,也是高等教育自身发展历史所证明的必然选择,符合高等教育的发展规律。归根结底,这是教育的本质所决定的。因为任何层次...
关键词：社会服务能力 高校社会服务伦理 社会服务活动 三大职能 
大学理论性教学的有效性提升
《成才》2017年第10期7-9,共3页徐廷福 邹榕 吴奕茹 李宇珊 
随着社会的不断发展,人才需求的种类和具体要求也在不断改变。从总体上看,当前我国经济与社会发展对应用型人才越来越青睐。于是,普通高校向应用型、技术性大学转型也成为高等学校改革的主旋律。受此影响,高等学校在课程设置和具体教学...
关键词：理论性教学 大学转型 经济与社会发展 有效性 应用型人才 高等学校 实践性教学 人才需求 
大学理论性教学的有效性探讨——以韶关学院文科类专业为例被引量：1
《韶关学院学报》2017年第5期22-25,共4页邹榕 徐廷福 吴奕茹 李宇珊 
2016年国家级大学生创新创业训练项目"大学理论性教学的有效性探讨--以韶关学院文科类专业为例"(201610576018)
理论性教学是目前大学文科类教学的主要教学方式,对学生的学习意义比较重大,但其有效性、教学效果是否达到预期还值得探究。为此,我们对韶关学院部分文科专业学院进行了调查,内容包括理论性教学的广泛性、学校课程安排、学生主要看法以...
关键词：理论性教学 有效性 原因 
当今国民性塑造中的教育伦理使命
《教育伦理研究》2015年第1期74-81,共8页徐廷福 
近代中国是一部屈辱的历史。曾经八方来仪的礼仪之邦、泱泱大国,不断遭受列强的侵略,被迫签订了许多丧权辱国的不平等条约,使其面临亡国灭种的严重生存危机。由于对晚清时期国力的衰弱和帝国主义侵略本质都缺少充分的认识,使当时的知识...
关键词：教育 知识分子 原因 国民素质 帝国主义 窝里斗 亡国灭种 中国 内求 伦理 
论农村教师专业情意的优化
《韶关学院学报》2014年第5期152-156,共5页徐廷福 
全国教育科学规划教育部立项(单位资助)课题"农村教师专业发展的情意模式研究"(FFB090529)
教师在专业发展过程中,既需要扎实的知识基础,也需要熟练的专业技能和良好的情意品质等方面的强有力支撑。受困于城乡二元化发展现实困境下的农村教师专业发展,不仅要克服自身知识、能力、资源条件等方面的不足,还必须优化职业心态、提...
关键词：农村教师 专业情意 心态 效能感 
学生视域的人性化教育论析被引量：1
《现代教育论丛》2013年第3期10-14,共5页徐廷福 
学校生活对学生具有特殊而重要的意义。遗憾的是,由于学校教育的应试导向,学生背负了沉重的学习负担和精神压力,导致学生普遍"厌学",也违背了人性化教育的基本准则。人性化教育以对人性的遵从为基础,以人的理想发展为追求目标,致力于将...
关键词：学生 人性化教育 学习体验 
论教育与生活的伦理融通
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第11期11-13,共3页徐廷福 
教育与生活作为人类活动的两个重要领域,具有各自不同的伦理价值目标,遵循着不尽相同的伦理准则。从伦理的角度出发,打通教育与生活间存在的伦理阻隔,实现教育伦理与生活伦理的合理融通,能为学生的美好人生和幸福生活提供伦理保障。
关键词：教育 生活 伦理准则 融通 
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