电磁打点计时器

作品数：122被引量：27H指数：2
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提高打点计时器的实验效果被引量：1
《中学理科园地》2020年第2期58-59,共2页余少敏 
介绍电磁打点计时器的结构、原理,实验前的调节,实验中故障的排除,提高其实验使用效果。
关键词：电磁打点计时器的特点 原理 仪器的调节 故障排除 
透过高考实验试题看高中物理教学重点
《中学物理教学参考》2019年第12期44-45,共2页胡永涛 
高中物理教学的根本目标是帮助学生掌握物理理论知识、动手实践能力及科学探究精神。而物理实验是帮助学生验证理论知识,培养学生科学探究精神和实践能力的重要工具。分析近年来物理方面的高考实验题目,可以发现其重点考查的是学生对实...
关键词：实验试题 高考物理 理解和运用 高中物理教学 电磁打点计时器 高中物理教师 实验原理 实验器材 
浅析物理教学中一物多用之电子秤篇被引量：2
《中小学实验与装备》2018年第4期9-11,共3页于淼 
电子秤由于读数方便,在生活中为人们带来了较大便利,很多教师也将电子秤运用于物理教学之中.笔者也曾利用电子秤巧妙地设计了几个有趣的低成本创新实验,取得很好的实验效果.1利用玻璃盆研究分子间引力1.1实验器材电子秤、玻璃盆2个（一...
关键词：电子秤 电磁打点计时器 物理教学 弹簧测力计 滑动摩擦力 金属板 库仑力 实验装置图 热熔胶枪 
高中物理教学中创新实验的设计与实践被引量：1
《当代旅游》2018年第2期256-256,共1页蒋昌武 
高中物理作为理科课程中重要的一门学科,对于知识原理的掌握至关重要,所以老师在高中物理教学的过程中,对于向学生讲解知识原理和动手实践环节要两不误。本文主要从对高中物理教学实验存在的问题入手,对高中物理教学中的创新实验提出一...
关键词：高中物理 创新实验 电磁打点计时器 
电磁打点计时器固定架的改进制作
《实验教学与仪器》2017年第12期54-55,共2页肖承恩 
人教版高中物理必修2中的验证机械能守恒定律实验是一个重要实验。但在实际操作中的一个重要缺陷是,电磁打点计时器很容易脱落。其原因是固定夹只有一个点,很难牢固固定。为此,利用不锈钢自制固定架,将其卡在实验台立板上,可顺利解决这...
关键词：机械能守恒定律 实验 自制教具 改进 实验效果 
巧用“电磁打点计时器”自制教具 演示“共振和振动图象”的创新实验
《物理教学》2017年第10期27-28,26,共3页陈显盈 柳冠凡 谢秀锋 
巧妙利用＂电磁打点计时器＂自制一个共振及振动图象演示仪,利用了光放大原理和视觉暂留原理,不仅可以用来观察电磁打点计时器的振片在共振时的现象并绘制共振曲线,而且还可以用来演示电磁打点计时器振片的振动图象（正弦曲线）。
关键词：创新实验 共振 振动图象 电磁打点计时器 
圆周运动角速度测量方法赏析
《中学生数理化（高一使用）》2017年第3期29-30,共2页刘陈艳 
我们知道,连接运动质点和圆心的半径在单位时间内转过的弧度叫作角速度,即ω=（△θ）/（△t）=（2π）/T,它是描述圆周运动中物体绕圆心转动快慢的物理量,占有比较重要的地位。关于角速度测量的方法有很多,比较常见的有如下几种。
关键词：角速度测量 测量角 传感器应用 电学量 电磁打点计时器 向心加速度 示数 牛顿第二定律 控制装置 桌面上 
验证机械能守恒定律实验的改进
《中学生数理化（高考理化）》2016年第9期33-33,共1页李风发 
实验是学习物理、加深对物理知识和物理规律理解的重要方法和途径，但是在学习机械能守恒定律时开展的验证实验，还存在一些问题需要改进，现总结如下。一、验证实验存在的不足 1．使用仪器在性能上不利于实验开展。一般情况下，铁架台...
关键词：机械能守恒定律实验 验证实验 电磁打点计时器 物理规律 铁架台 物理知识 学习 仪器 
自制实验装置探究匀变速直线运动被引量：1
《中国信息技术教育》2016年第11期56-57,共2页张敬云 谢作如 
学科关键词：物理、数学、技术探究小车匀变速直线运动是高中阶段必修的物理实验,传统的物理实验需要借助电磁打点计时器、纸带等工具,并通过手动测量以及手动计算来完成,不仅费时费力,并且也存在一定的人为误差。因此,我们想利用Arduin...
关键词：变速直线运动 电磁打点计时器 手动测量 人为误差 技术探究 电子模块 实验方案设计 超声波测距 程序编写 串口通讯 
关于高中物理实验创新的几点想法
《中学物理》2016年第4期23-24,共2页徐小琴 
实验是最具物理学科特色的教学内容,同时实验也是学生进行物理知识和规律探究的重要载体,那么,我们的实验教学如何有效开展呢？因为物理课时紧任务重,所以有很多老师能够不做实验就不做实验,或者以讲实验来代替做实验,笔者认为这样的做...
关键词：高中物理 物理学科 教学内容 电火花计时器 前概念 楞次 电磁打点计时器 学习激情 运动类型 牛顿第二定律 
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