电火花计时器

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自制功率与牵引力和速度的关系演示仪
《物理通报》2019年第8期83-86,共4页黎明 
功率与牵引力、速度的关系是功率这节课中的一个难点,但教材对这部分内容只进行了简单的理论推导,教学中也没有专门的实验仪器可供演示.虽然部分学生有能力进行理论推导,但由于对其原理并不理解,导致在实际应用中也经常出错.笔者利用自...
关键词：电动机 光控继电器模块 小车 电火花计时器 
利用电火花计时器绘制简谐运动的图象
《中学物理》2017年第8期45-45,48,共2页叶礼 
介绍了利用学生熟悉的电火花计时器绘制水平弹簧振子的振动图象的方法、实验器材、装置的改装和实验步骤,对实验结果和实验的拓展性等做了说明.
关键词：电火花计时器 弹簧振子 振动图象 
关于人教版高中《物理1》的若干修改建议
《中学物理教学参考》2017年第3X期83-83,98,共2页吕羡平 
笔者任教的学校使用的是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理1》,但在使用过程中发现有一些不足,如表述不准确或错误,笔者特进行了整理,希望能在下次修定时得到修改。关于高中《物理1》(人教社2010年3月第3版)建议修改的内容如下:(1...
关键词：人教版 电火花计时器 修改建议 
高中物理教学中的研究性学习
《理科考试研究（高中版）》2016年第9期45-45,共1页吴海燕 
高中课程深入革新中提出＂研究性学习＂这一课题.因为高中学生已经拥有了一定的科学知识量,所以对于学科已具备了简单研究学习地能力,因此,在高中科目学习里每个学科都不同程度的展开了研究性学习.研究性学习指老师的组织及引导下,学生...
关键词：学习活动 高中物理教学 高中课程 物理规律 研究题目 知识量 新知识学习 电火花计时器 物理探究 物理老师 
2016年高考物理预测题
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2016年第11期33-38,共6页张北春 
1,在物理学理论建立的过程中,有许多科学家做出了贡献。楞次就曾利用如图1所示的装置进行探究,得出了产生感应电流和判断感应电流方向的方法。
关键词：物理学理论 楞次 匀强电场 反推发动机 示数 金属丝 理想变压器 电火花计时器 速度方向 简谐横波 
物理高考题的题型及解题策略
《好家长》2016年第25期137-137,共1页戴文雪 
高考物理试题有以下几种题型:一、选择题1.单项选择题,解题策略:攻其一点,不及其余。对于单项选择题来说,如果你能确定某一项肯定是正确的,其余的选择项可以不去管它。这样就节省了时间,须知,高考考场上的时间,一分一秒都是宝贵的。(1)...
关键词：解题策略 概念题 计算题 选择项 全电路欧姆定律 匀强电场 动量定理 电火花计时器 数字表达 填空题 
关于高中物理实验创新的几点想法
《中学物理》2016年第4期23-24,共2页徐小琴 
实验是最具物理学科特色的教学内容,同时实验也是学生进行物理知识和规律探究的重要载体,那么,我们的实验教学如何有效开展呢？因为物理课时紧任务重,所以有很多老师能够不做实验就不做实验,或者以讲实验来代替做实验,笔者认为这样的做...
关键词：高中物理 物理学科 教学内容 电火花计时器 前概念 楞次 电磁打点计时器 学习激情 运动类型 牛顿第二定律 
高中物理实验教学认知过程把握与教学策略选择
《理科考试研究（高中版）》2015年第4期60-60,共1页傅月琴 
高中物理学科教学不仅为了让学生更多的了解物理知识,也为了发散学生思维,鼓励学生提升科学素养和解决问题的能力.基于新课改教学理念,高中物理教学中实施因材施教、以人为本的教学策略,构建学生认知过程模型,把握知识建构的规律,展开...
关键词：高中物理 认知过程 教学策略 实验教学 过程模型 知识建构 认知发展 电火花计时器 电学实验 创新型实验 
浅谈在高中物理教学中如何培养学生的问题意识被引量：1
《中学物理》2015年第6期45-46,共2页赵登 
科学始于观察,思维源于问题.著名物理学家爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已,而提出一个新问题,新的可能性,以及从新的角度去考虑旧问题,都需要有创造性的想象力,...
关键词：高中物理教学 问题意识 物理课程标准 应让 著名物理学家 电火花计时器 牛顿第三定律 新课程 毫无异议 打点计时器 
谈谈电磁打点计时器的几个问题
《高中数理化》2015年第6期37-37,共1页黄利华 
电磁打点计时器是利用交流电,通过振片带动振针在周期性磁场力的驱动下做受迫振动的计时仪器.一台性能良好的电磁打点计时器,其固有频率应和交流电的频率相同,从而使它产生共振.电磁打点计时器国外很早就有了,我国自1979年由教育部制定...
关键词：电磁打点计时器 高中物理 磁场力 计时仪器 受迫振动 电火花计时器 点迹 针距 实践探究 双点 
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