提高复习效率

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借助“微专题”教学,提高复习效率——以“隐形圆相关的最值问题”的复习教学为例被引量：1
《数学教学通讯》2023年第29期45-47,65,共4页刘振娟 
“微专题”教学法能让学生从本质上掌握教学内容,提升解题能力.文章以“隐形圆相关的最值问题”的专题复习教学为例,从教学分析出发,分别从“注重预习,初建模型”“加强探究,强化模型”“立足解题,变式拓展”“课堂小结,反思感悟”四个...
关键词：微专题 复习教学 隐圆 
立足微研究,提高复习效率--以“多变量”问题的复习教学为例被引量：1
《数学教学通讯》2023年第24期33-35,共3页王勇 
微研究是提高数学复习效率,提升学生的数学核心素养的重要途径.“微”并非力量薄弱之意,而是指找准某个微小切入点,引导学生深度参与的研究过程.文章以“多变量”问题的复习教学为例,具体从微专题的选择、微研究行动的演绎与微专题复习...
关键词：微研究 复习教学 “多变量”问题 
关注“主题设计” 提高复习效率——以“不同背景下的切线问题的解决”为例
《数学教学通讯》2023年第12期76-78,共3页黄群力 
在高三复习教学中,教师应从整体出发,通过合理整合将相关知识串联起来,引导学生探究相似或相关问题,帮助学生建构完善的认知体系,形成解决一类问题的方法,以此有效提高学生的解题效率.文章将切线问题融于圆、圆锥曲线、函数等不同的背景...
关键词：复习教学 整体 解题能力 
巧用微专题,提高复习效率--以“与圆有关的最值问题”为例被引量：1
《数学教学通讯》2021年第32期17-19,22,共4页包秋燕 
为弥补传统数学中考复习的缺陷,笔者尝试针对学生的疑难点、中考考查的重难点与高频考点等,采取穿插微专题的复习模式,取得了不错的教学效果.文章以“与圆有关的最值问题”为例,介绍微专题教学实践以及对此的思考.
关键词：微专题 数学思维能力 复习效率 
落实三项举措 提高复习效率——高三应用题复习建议
《数学教学通讯》2020年第18期19-20,共2页李红梅 
应用题是高考必考题型,也是学生求解质量不高的题型,基于这个现状,文章提出了应用题复习的专题化设计的几个路径,复习中训练学生通过"圈读、解读、联读"等方法读全、读懂、读通题意,从而准确建模并强化运算求解的示范、训练,切实提升学...
关键词：应用题 专题设计 阅读 运算 
上试卷讲评课，提高复习效率——以人教版“长方形和正方形”单元试卷讲评课为例
《数学教学通讯》2019年第25期39-40,共2页杨琴 
为了上试卷讲评课,提高复习效率,在此背景下,文章以人教版小学数学三年级上册“长方形和正方形”单元试卷讲评课为例,先独立订正和小组交流,实现自主学习的高效性;再全班答疑和拓展延伸,实现试卷讲评的深刻性。
关键词：人教版 试卷讲评 查漏补缺 
立足学科基础,提高复习效率——对初三数学复习课的几点思考
《数学教学通讯》2019年第23期59-59,82,共2页王晶晶 
尽一切努力提高学生的中考成绩是初三学生、家长的夙愿,也是教师的追求.高效复习是确保学生取得理想成绩的重要途径,如何提高复习课的效率是初三教师之间永恒的话题.
关键词：学科基础 复习效率 复习课 
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