提取信息

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思维建模在“氧化还原反应方程式书写”中的策略研究
《高中数理化》2023年第14期70-72,共3页高丽 
江苏省2022年度教育科学规划重点课题“基于真实情境下高中化学跨学科教学的策略研究”(课题编号:B/2022/03/188)阶段性研究成果;宿迁市教育科学“十四五”规划2021年度课题“跨学科素养培养视域下高中化学深度教学研究”(课题编号:SQ2021GHLX058)阶段性研究成果。
情境方程式的书写是高考的重点和难点,新高考以来,题型、题量变化很大,但是陌生反应方程式的书写所占比重依然很高.情境方程式也叫陌生方程式或信息方程式,考查的是学生在陌生情境中阅读和提取信息的能力.情境方程式的书写考查较多的是...
关键词:思维建模 氧化还原反应方程式 题量 陌生情境 提取信息 高考 书写 重点和难点 
高中物理备考可从认知策略入手
《高中数理化》2023年第8期15-16,共2页向海 
认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息,其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存.高中阶段的物理学习,对学生思维能力的要求明显提高,故而容易出现...
关键词:学生思维能力 物理学习 加工信息 认知策略 高中阶段 物理备考 物理难学 提取信息 
高考中元素周期律考查动向分析
《高中数理化》2022年第16期48-49,共2页邹小浪 
纵观近年高考化学试题,对元素周期律的考查常以文字叙述或图表的形式出现,意在考查学生对基础知识的掌握情况.随着新高考制度的实施,试题向学生的知识应用能力方面发展,对学生提取信息能力、推理能力和知识迁移能力要求较高.本文以元素...
关键词:知识迁移能力 元素周期律 知识应用能力 新高考制度 高考化学试题 知识的掌握 推理能力 提取信息 
例析化学平衡常数在高考中的考查
《高中数理化》2021年第21期63-66,共4页叶利群 
“化学平衡常数”是近年高考的一个高频考点,考查的方式多种多样,除了“化学平衡常数的表达式”外,还有“化学平衡常数的计算、化学平衡常数的应用”等.试题对学生“提取信息、利用信息”的能力要求较高,而且数据的处理过程通常比较烦琐...
关键词:化学平衡常数 突破难点 高频考点 考查方式 高考 数据的处理 提取信息 例析 
浅谈高三有机复习中的“支架式”教学——以“从香豆素工业合成中提取信息”的教学设计为例
《高中数理化》2013年第2期48-49,共2页李淑平 
在高三有机复习的过程中,教师必须给学生设置合理的“思维台阶”,找准解决问题的切入点.只有“思维台阶”设置合理,学生才能不教自通.
关键词:教学设计 复习 高三 香豆素 支架式 信息 提取 合成 
立足高考化学新课改 注重提取信息的能力
《高中数理化》2012年第24期58-58,共1页余红珍 
新课改高考化学学科命题立足于学科基础知识和基本技能,以生产、生活及科研中的化学现象为问题情境,注重考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力,化学实验的探究能力.从试题中去领略试题的考...
关键词:探究能力 化学信息 高考化学 课改 提取 化学学科 命题方向 基本技能 
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