题组训练

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再谈立足例题本原 探索有效教学
《中学数学教学》2009年第3期31-33,共3页程国正 
欣读文[1]，颇受启发．在解题课堂教学中，为了能够让学生的知识结构更加完善，思想方法领会得更加深刻，并由此能够由一及类，比较好的做法就是题组训练教学法．题组中的母题成为选题关键．文[1]提出“本原性数学问题”，把数学问题的...
关键词：有效教学 数学思想方法 数学问题 例题 题组训练 基本构成 课堂教学 知识结构 
用题组教学法进行初中数学总复习初探被引量：3
《中学数学教学》1996年第3期37-39,共3页杨斌 
用“题组教学法”进行复习,能使学生对所学知识有较系统、完整的认识和理解,有助于理清知识结构,培养分析和解决问题的能力.文章针对初三总复习,就选编和利用题组及题组的作用等方面进行了探讨.
关键词：初中数学 教学法 总复习 题组训练 解题能力 等量关系 辅助线 中学数学教学 数学方法 换元法 
试论训练题组的选设
《中学数学教学》1995年第S1期80-81,共2页倪若平 
数学教学的最终目的是教会学生如何运用知识解决问题。在学习中,学生最伤脑筋的是怎样迅速、准确地理出正确、合理的解题思路。这归根结底还是一个思维能力问题。而学生的思维能力又与其思维品质密切相联。教学中常遇到这样的情况:同一...
关键词：思维品质 思维能力 题组训练 解不等式问题 数学教学 恒成立 学生思维 三角函 积累型 思维方式 
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