体态语

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体态语言在幼儿教育中的运用分析
《考试周刊》2020年第17期165-166,共2页靳璐 
体态语言在幼儿教育工作中,是教师因材施教的重要表现,合理运用体态语言,能遵循幼儿们的身心发展规律,逐步将幼儿们引导到教学环节之中。基于此,本文先对体态语言在幼儿教育中的特征进行了分析;其次,提出了体态语言在幼儿教育中的积极作...
关键词：体态语言 师幼关系 幼儿教育 手势语言 
小学体育教学中体态语言的运用探究被引量：1
《考试周刊》2019年第21期140-140,共1页黄步祥 
根据心理学家的研究可以发现,在体育课程教学中,教师和学生之间的交流有百分之五十以上都是借助体态语言来完成的,尤其是面部表情语言、动作示范语言等.这些体态语言在体育教学中起到情感传递的作用,能拉近师生之间的距离,使小学生感受...
关键词：小学体育 体态语言 教学策略 
浅析课堂魅力之语言艺术的应用
《考试周刊》2019年第25期12-12,14,共2页谢文璇 
用规范化的语言将基础史实传授给学生是历史课堂教学中最基本的教学语言方式。课堂教学语言可分为口头语言和体态语言两种,然而历史学科语言又不同于其他学科,它具有质朴平实的特点,这就要求历史教学语言必须表达出对历史事实的正确看...
关键词：历史课堂教学 口头语言 体态语言 
中学英语“情景教学法”之我见
《考试周刊》2018年第92期98-98,共1页白晓玲 
教师在课堂教学过程中,对具有一定情感色彩的、以形象为主体的主动具体的场景,有目的地进行引入;并创设以引起学生一定的态度体验的过程,从而使学生能够对知识和技能进行进一步的理解和掌握,而且使学生心理机能、心理素质得到进一步的...
关键词：插图 简笔画和卡片 体态语言 情景教学 
小学音乐课堂的语言美
《考试周刊》2018年第64期176-176,共1页庄礼青 
小学音乐课程标准指出音乐教育是培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,音乐教育以审美为核心,以兴趣爱好为动力,美的因素贯穿于音乐课堂的整个过程,教师本身的美起着至关重要的作用,教师的说、唱、奏、跳、演等都要力求尽美尽...
关键词：小学音乐 语言美 体态语言结合 
小学体育教学中体态语言的运用分析被引量：2
《考试周刊》2018年第69期139-139,共1页占林勇 
小学体育教学是提升小学生体质水平的重要手段,为了让学生更加积极主动地参与到课堂学习中,教师可运用体态语言,通过将身体各个器官充分调动起来,化抽象教学为具体,提高体育课程教学质量及教学效率.本文简要分析了体态语言的内涵及特点...
关键词：小学体育 体态语言 运用 
小学体育教学中体态语言的运用探讨
《考试周刊》2018年第19期128-128,共1页陈华 
在小学体育教学中,大量的户外训练需要教师与学生之间实现高效的信息传递,而如果一味地运用语言表达,不仅会增加教师的教学压力,也会影响信息传递效果,降低学生的配合程度。因此,在语言表达的同时,要用体态语言作为辅助,为学生营造一个...
关键词：小学 体育 体态语言 运用 
多此一“举” 精彩无限——浅谈小学英语课堂中体态语的运用
《考试周刊》2018年第8期94-94,共1页蒋微微 
一堂优秀的英语课不但要有精彩的有声语言,更要有丰富的体态语作为补充。恰到好处的运用体态语,能够帮助教师更好地组织课堂,培养学生的积极性,营造一个轻松的学习环境,获得事倍功半的效果。体态语虽然简单,一个动作,甚至一个眼神,但多...
关键词：体态语 课堂语言 有效运用 
体态语在小学英语教学中的运用分析被引量：1
《考试周刊》2018年第8期105-105,共1页余梅 
在小学英语教学中,体态语是一种很好的师生之间进行交流的方式。通过面部表情以及肢体动作等体态语,教师可以活跃课堂气氛,培养学生学习英语的兴趣。本文主要分析了体态语在小学英语教学中的运用策略,有助于进一步提升小学英语课堂教学...
关键词：小学 英语 体态语 运用 
试谈中日两国社交文化的礼仪特点与差异
《考试周刊》2017年第41期191-191,共1页李子宁 
人类交际有语言交际和中日两国社交文化礼仪交际两种形式,共同构成人类交际不可分割的整体。在日常交际中,人们往往只注重语言交际,忽略了交际还需要依靠中日两国社交文化礼仪符号。而且,到目前为止,中日两国社交文化礼仪交际的研究主...
关键词：中日两国社交文化礼仪交际 体态语 客体语 环境语 
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