体验中学习数学

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浅谈低年级学生在体验中学习数学
《新课程（小学）》2018年第12期63-63,共1页赵胜红 
小学低年级的学生以形象思维为主,抽象思维还在发展中,由此小学低年级的数学教学也应当符合学生的认知特征。体验式教学能将抽象的数学知识转化为具体形象的事物,特别适合小学低年级的学生,也是小学数学教师需要研究与思索的重要课题。...
关键词：小学低年级 数学 体验 
如何让学生在体验中学习数学
《新课程（小学）》2017年第5期113-113,共1页杨智 
相比传统教育的'知识课堂',新课改中所倡导的'生命课堂'将学生的学习体验放在了首位,这就说明了'体验性学习'的重要性。因此,在小学数学课堂上,教师应让学生在思考、探索和交流的学习过程中获得对数学的全面体验和深刻理解。从走进生活...
关键词：小学数学 体验学习 教学 生活 实践 
让学生在体验中学习数学
《新课程（小学）》2014年第6期71-71,共1页陈乃双 
"我听过的,过眼云烟;我看到过,历历在目;我做到了,铭记在心;我体验过,沦肌浃髓。"意思是只有亲身体验过,才会有深刻的感受。在小学数学教学中,教师应该创设机会,让学生在游戏、操作、交流等实践活动中,促进学生的体验学习获得成功。
关键词：体验学习 游戏 操作 交流 
让孩子在情境体验中学习数学
《新课程（小学）》2012年第9期93-93,共1页梁巧萍 
小学数学课堂教学中让孩子在体验中学习数学，除了尽量创造条件让孩子在需要的时候能够亲自动手、动脚置身其中进行实践体验，从而对知识进行感悟之外，让孩子们虽然没有亲临现场却也有身临其境的感觉，从而有利于激发孩子们的学习热情...
关键词：学习数学 孩子 情境体验 数学课堂教学 实践体验 学习热情 百分数 小学 
让学生在亲身体验中学习数学被引量：2
《新课程（小学）》2011年第4期21-21,共1页王迎花 
许多年来数学教师所进行的教学改革,大多停留在数学学科教学层表面上,往往比较重视将教科书上的知识教给学生。然而人不是机器,学生的学习活动不是局部的、孤立的,而是整体投入的。
关键词：学习数学 亲身体验 学生 教学改革 数学教师 学科教学 学习活动 教科书 
让学生在体验中学习数学
《新课程（小学）》2010年第9期67-68,共2页李明胜 
我国《数学课程标准》提出了用＂经历、体验、探索＂等过程性目标动词刻画学生的数学活动水平。可见变数学教学过程为学生体验的过程已刻不容缓。
关键词：学生体验 学习数学 《数学课程标准》 数学教学过程 过程性目标 数学活动 数学学习 动词 
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