体育课程教学

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新课标背景下体育课程教学问题设计策略研究
《体育教学》2025年第2期48-52,共5页姚儒兴 倪晓骏 
本研究运用文献资料、实证研究等方法,立足于体育学科核心素养的培育,梳理了体育课程问题化教学及教学问题设计的基本内涵。基于“五何”问题法和布鲁姆认知目标教学理论等,结合体育学科特点与教学实践,构建了体育课程问题化教学问题设...
关键词：核心素养 问题化教学 问题设计 体育课程教学 
一校一品体育课程教学改革
《体育教学》2023年第S01期161-162,共2页师安娜 
“一校一品”的体育教学模式实质上是促进“一生一长”,让每个学生在今后的体育生涯中都能掌握一两项运动专长,以满足今后的体育生涯需求。在实施中小学体育教学时,要针对不同年龄段、不同个性的学生,合理地选择相应的体育课程。鉴于学...
关键词：课程教学改革 一校一品 体育 
一体化背景下谈体育课程教学改革的四个“实有”被引量：5
《体育教学》2020年第1期16-18,共3页于素梅 
课程教材研究所（教育部基础教育课程教材发展中心）“中华优秀传统文化传承项目”研究成果;国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“大中小学体育课程一体化研究”成果，课题编号：VFA180003-12；“大成国学基金”支持成果
在一体化背景下重新审视体育课程教学改革,重点从“生命教育”“人生体育”“以体树人”“人人受益”四个方面,逐一分析了体育教育的实有定位、学校体育的实有价值、体育课程的实有目标和体育教学的实有保障,以期为更好地深化体育课程...
关键词：一体化 生命教育 人生体育 以体树人 人人受益 
北京市中小学体育课程教学改革工作回顾与展望——写在“中央7号文件”颁布10周年之际
《体育教学》2017年第5期11-14,共4页马凌 李忠诚 
笔者以中央7号文件下发后的时间为脉络，重点对2007年以来北京市提高中小学体育课堂教学质量的做法进行了回顾和梳理。主要介绍了中小学体育师资队伍建设的路径和策略；中小学体育课堂日常管理制度建设以及体育考试制度的改革与完善。...
关键词：北京市 中小学 体育课程教学改革 回顾与展望 
“领会十八届三中全会精神,强化体育课和课外锻炼”系列讨论文章之六 活跃课外锻炼 学校延伸家庭被引量：2
《体育教学》2014年第6期4-6,共3页毛振明 付晓蒙 
如果说在应试教育倾向的挤压下，体育课程教学受到很大影响，面临很多很大问题的话，那么在城市化、信息化、网络化、独生子女化的影响下以及面临着日益严重的运动安全问题的形势下，中国学生的课外体育受到了几乎是毁灭性的打击，其表...
关键词：体育课程教学 课外锻炼 三中全会 精神 领会 家庭 学校 文章 
国培对话之一被引量：1
《体育教学》2013年第1期10-11,共2页毛振明 
2012年，“国培计划”就像是吹进教育界的一股强劲的春风，而体育的“国培”更是借着《体育与健康课程标准》的重新颁布吹遍了中国大地，全国有近万名体育教师参加了体育学科的培训，“国培”成为了新一轮体育课程教学改革的一道新风景...
关键词：《体育与健康课程标准》 对话 课程教学改革 体育课程教学 体育教师 体育学科 大学体育 提出问题 
专家学者畅谈新课改(之十):通过第五届全国中小学体育教学观摩展示活动看今后体育课程教学改革的方向被引量：5
《体育教学》2012年第11期9-13,共5页宋尽贤 赖天德 毛振明 于素梅 
第五届全国中小学体育教学观摩展示活动取得了较好的效果,活动的方向性越来越正确,对基层老师的指导性也越来越强。那么,如何通过展示活动找到体育课程教学改革中的问题,找到今后体育课程改革研究、教学实践、方法展示和成果推广的方向...
关键词：课程教学改革 中小学体育 展示活动 教学观摩 专家学者 中国教育学会 课改 体育课程改革 
专家学者畅谈新课改(之七):关于体育学习评价的理论与实践被引量：3
《体育教学》2012年第8期4-9,共6页
体育学习评价是体育课程教学的重要一环，是促进学生达成学习目标与培养学生学习能力的重要手段，在新一轮基础教育体育课程改革中引起了特别的关注。为了有利多方面收集评价信息，准确反映学生的学习情况．充分发挥评价的诊断、反馈、...
关键词：体育学习评价 理论与实践 专家学者 体育课程改革 中小学体育教师 课改 体育课程教学 多元评价 
北京市基础教育阶段体育课程教学改革回顾与思考——求真务实,真抓实干,锐意改革,探索体育教学改革新思路被引量：2
《体育教学》2010年第12期12-17,共6页马凌 
2001年，北京市根据教育部基础教育课程改革工作整体部署，按照国家《体育与健康课程标准》的主要精神，对北京市义务教育阶段的体育课程方案作了修订，并形成了北京市的《体育与健康》课程教材体系。其特点是坚决贯彻“健康第一”的指...
关键词：基础教育阶段 体育教学 北京市 课程教学改革 求真务实 真抓实干 锐意改革 《体育与健康课程标准》 
课改怎么改——制约和影响基础教育阶段体育课程改革因素被引量：1
《体育教学》2010年第7期21-24,共4页马凌 
从2001年我国进行新一轮基础教育阶段课程改革以来，到现在近十年了，这十年是从国外全面引进新的教育理论和教育理念的十年，也是我国体育教学思想和体育教学改革实践呈现百花齐放的十年，更是体育课程教学发生较大变化的十年，这十年...
关键词：体育课程改革 基础教育阶段 体育课程教学 国家教育方针 理论与实践 课改 体育教学改革 体育教学思想 
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